Językoznawstwo kognitywne

Słowniczek terminów gramatycznych i retorycznych

Gary Waters / Getty Images

Językoznawstwo kognitywne to zespół nakładających się podejść do badania język jako zjawisko psychiczne. Językoznawstwo kognitywne pojawiło się jako szkoła myśli językowej w latach 70. XX wieku.

We wstępie do Językoznawstwo kognitywne: podstawowe lektury (2006), językoznawca Dirk Geeraerts dokonuje rozróżnienia między niepisanymi literami językoznawstwo kognitywne ('odnosi się do wszystkich podejść, w których język naturalny jest badany jako zjawisko psychiczne”) i kapitalizowany Językoznawstwo kognitywne („jedna forma językoznawstwa kognitywnego”).

Zobacz poniższe obserwacje. Zobacz także:

• Językoznawstwo Chomskiego
• Gramatyka kognitywna
• Mieszanie koncepcyjne , Domena koncepcyjna , oraz Metafora pojęciowa
• Implikatura konwersacyjna orazwyjaśnienie
• Ironia
• Językoznawstwo
• Gramatyka mentalna
• Metafora oraz Metonimia
• Neurolingwistyka
• Gramatyka struktury fraz
• Psycholingwistyka
• Teoria trafności
• Semantyka
• Rzeczowniki powłoki
• Przechodniość
• Czym jest językoznawstwo?

Obserwacje

• ' Język oferuje okno na funkcje poznawcze, zapewniając wgląd w naturę, strukturę i organizację myśli i pomysłów. Najważniejszym sposobem, w jaki lingwistyka kognitywna różni się od innych podejść do badania języka, jest zatem założenie, że język odzwierciedla pewne podstawowe właściwości i cechy projektowe ludzkiego umysłu”.
  (Vyvyan Evans i Melanie Green, Językoznawstwo kognitywne: wprowadzenie . Routledge, 2006)
• „Lingwistyka kognitywna to nauka o języku w jego funkcji poznawczej, gdzie” kognitywny odnosi się do kluczowej roli pośrednich struktur informacyjnych w naszych spotkaniach ze światem. Językoznawstwo kognitywne... [zakłada], że nasza interakcja ze światem odbywa się za pośrednictwem struktur informacyjnych w umyśle. Jest jednak bardziej specyficzna niż psychologia poznawcza, ponieważ koncentruje się na języku naturalnym jako środku do organizowania, przetwarzania i przekazywania tych informacji...
• „[S]aczką spajającą różne formy językoznawstwa kognitywnego jest przekonanie, że wiedza językowa obejmuje nie tylko znajomość języka, ale także wiedzę o naszym doświadczeniu świata zapośredniczonego przez język”.
  (Dirk Geeraerts i Herbert Cuyckens, wyd., Oxford Handbook of Cognitive Linguistics . Oxford University Press, 2007)

Modele poznawcze i modele kulturowe

• „Modele poznawcze, jak sugeruje termin, reprezentują poznawczy, zasadniczo psychologiczny, pogląd na zgromadzoną wiedzę o określonej dziedzinie. Ponieważ stany psychologiczne są zawsze doświadczeniami prywatnymi i indywidualnymi, opisy takich modeli poznawczych z konieczności wiążą się ze znacznym stopniem idealizacji. Innymi słowy, opisy modeli poznawczych opierają się na założeniu, że wiele osób ma mniej więcej taką samą podstawową wiedzę na temat takich rzeczy jak zamki z piasku i plaże.
  - Jednak... to tylko część historii. Modele poznawcze nie są oczywiście uniwersalne, ale zależą od kultury, w której dana osoba dorasta i żyje. Kultura stanowi tło dla wszystkich sytuacji, których musimy doświadczyć, aby móc stworzyć model poznawczy. Być może Rosjanin czy Niemiec nie stworzyli poznawczego modelu krykieta tylko dlatego, że granie w tę grę nie jest częścią kultury jego kraju. Zatem modele poznawcze dla poszczególnych dziedzin ostatecznie zależą od tzw modele kulturowe . Odwrotnie, modele kulturowe mogą być postrzegane jako modele poznawcze, które są wspólne dla osób należących do grupy lub podgrupy społecznej.
  „Zasadniczo modele poznawcze i modele kulturowe są zatem tylko dwiema stronami tego samego medalu. Podczas gdy termin „model poznawczy” podkreśla psychologiczny charakter tych bytów poznawczych i dopuszcza różnice międzyosobnicze, termin „model kulturowy” podkreśla jednoczący aspekt jego wspólnego dzielenia przez wiele osób. Chociaż „modele poznawcze” są powiązane z: językoznawstwo kognitywne oraz psycholingwistyka podczas gdy „modele kulturowe” należą do socjolingwistyka oraz językoznawstwo antropologiczne badacze we wszystkich tych dziedzinach powinni być i zazwyczaj są świadomi obu wymiarów przedmiotu ich badań”.
  (Friedrich Ungerer i Hans-Jörg Schmid, Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego , wyd. Routledge, 2013)

Badania w zakresie językoznawstwa kognitywnego

• „Jednym z głównych założeń leżących u podstaw badań w językoznawstwie kognitywnym jest to, że użycie języka odzwierciedla strukturę pojęciową, a zatem badanie języka może nas informować o strukturach mentalnych, na których język się opiera. Jednym z celów tej dziedziny jest zatem właściwe określenie, jakiego rodzaju reprezentacje umysłowe są konstruowane przez różnego rodzaju językowe wypowiedzi . Wstępne badania w tej dziedzinie (np. Fauconnier 1994, 1997; Lakoff & Johnson 1980; Langacker 1987) prowadzono w drodze dyskusji teoretycznych, które opierały się na metodach introspekcji i racjonalnego rozumowania. Metody te zostały użyte do zbadania różnych tematów, takich jak mentalna reprezentacja presupozycji, negacji, kontrfaktów i metafor, żeby wymienić tylko kilka (por. Fauconnier 1994).
  „Niestety, obserwacja własnych struktur umysłowych poprzez introspekcję może mieć ograniczoną dokładność (np. Nisbett i Wilson 1977). W rezultacie badacze zdali sobie sprawę, że ważne jest badanie twierdzeń teoretycznych za pomocą metod eksperymentalnych…
  „Metody, które będziemy omawiać, to te, które są często wykorzystywane w badaniach psycholingwistycznych. Są to: Decyzje leksykalne i funkcje nazewnictwa.
  b. Miary pamięci.
  c. Środki rozpoznawania pozycji.
  d. Czasy czytania.
  mi. Samoocena środków.
  f. Wpływ rozumienia języka na kolejne zadanie.
  
  Każda z tych metod opiera się na obserwacji miary eksperymentalnej w celu wyciągnięcia wniosków na temat reprezentacji mentalnych konstruowanych przez określoną jednostkę językową”.
  (Uri Hasson i Rachel Giora, Eksperymentalne metody badania mentalnej reprezentacji języka). Metody w językoznawstwie kognitywnym , wyd. Monica Gonzalez-Marquez i in. John Benjamins, 2007)

Psychologowie poznawczy kontra lingwiści kognitywni

• „Psycholodzy kognitywni i inni krytykują pracę z zakresu językoznawstwa kognitywnego, ponieważ jest ona tak mocno oparta na intuicjach indywidualnych analityków, a zatem nie stanowi rodzaju obiektywnych, powtarzalnych danych preferowanych przez wielu badaczy nauk kognitywnych i przyrodniczych (np. , dane zebrane od dużej liczby uczestników, którzy nie byli dotąd naiwni, w kontrolowanych warunkach laboratoryjnych”.
  (Raymond W. Gibbs, Jr., „Dlaczego lingwiści kognitywni powinni bardziej przejmować się metodami empirycznymi”. Metody w językoznawstwie kognitywnym , wyd. przez Mónicę González-Márquez et al. John Benjamins, 2007)