Biegła znajomość języka

Komercyjne obrazy oczu/Getty

W kompozycja , płynność to ogólny termin na jasne, płynne i pozornie bezwysiłkowe korzystanie z język w pismo lub przemówienie . Porównaj to z niepłynność .

Biegłość syntaktyczna (znany również jako dojrzałość syntaktyczna lub złożoność składniowa ) odnosi się do umiejętności manipulowania różnymi struktury zdaniowe efektywnie.

Etymologia: z łaciny płynąć , 'płynąć'

Komentarz

W Retoryka i kompozycja: wprowadzenie (Cambridge University Press, 2010), Steven Lynn przedstawia „niektóre przykładowe działania, które mogą pomóc uczniom poprawić ich styl płynność i ogólna umiejętność pisania. Działania te obejmują:

- Pisz często i pisz różne rodzaje rzeczy dla różnych publiczność .
- Czytaj czytaj czytaj.
- Uświadomienie studentom skutków wyborów stylistycznych.
- Poznaj różne podejścia do charakteryzowania stylu.
- Próbować Łączenie zdań i Erasmusa obfitość .
- Imitacja -- nie chodzi tylko o szczere pochlebstwa.
- Ćwiczyć rewizja strategie, tworzenie ciaśniejszych, jaśniejszych i ostrzejszych proza .

Rodzaje płynności

' Biegłość syntaktyczna to łatwość, z jaką mówcy konstruują złożone zdania zawierające językowo złożone struktury. Pragmatyczna płynność odnosi się zarówno do poznania, jak i zademonstrowania tego, co chce się powiedzieć wewnątrz iw odpowiedzi na różne ograniczenia sytuacyjne. Płynność fonologiczna odnosi się do łatwości wytwarzania długich i złożonych ciągów dźwięków w znaczących i złożonych jednostkach językowych”. (David Allen Shapiro, Interwencja jąkania . Profesjonalne wydanie, 1999)

Poza podstawami

„Zapewniając [uczniom] niegroźne, ale trudne doświadczenia związane z pisaniem, umożliwiamy im rozwijać pewność siebie w umiejętnościach pisania, które już posiadają, jak pokazują – zarówno dla siebie, jak i dla nauczyciela – płynność składniowa rozwijali się przez całe życie używania i słuchania ich język ojczysty . Bardzo niewielu, jeśli którykolwiek z nich, potrafiłoby wyjaśnić, że układają słowa we wzory, które tworzą znaczenie; a kiedy zapełnią puste strony, nie będą w stanie wymienić rodzajów konstruktów werbalnych, których używają do wyrażania swoich myśli. Ale rzeczywiście pokazują, że opanowali już podstawowe struktury gramatyczne, których potrzebują do pisania. A pisanie, o które ich prosimy, umożliwia im rozwijać płynność . (Lou Kelly, „Sam na jeden, styl Iowa City: pięćdziesiąt lat zindywidualizowanej instrukcji pisania”. Przełomowe eseje o centrach pisania , wyd. autorstwa Christiny Murphy i Joe Law. Hermagoras Press, 1995)

Pomiar płynności syntaktycznej

„[Można] rozsądnie wywnioskować, że dobrzy pisarze, pisarze znawcy, pisarze dojrzali opanowali składnię swojego języka i mają do dyspozycji duży repertuar form składniowych, zwłaszcza tych, z którymi kojarzymy się dłużej. klauzule , które możemy rozpoznać po prostu po ich długości lub gęstszych zdaniach, które możemy zmierzyć za pomocą T-jednostka , jakiś niezależna klauzula i wszystkie powiązane podporządkowanie . Jednak od razu nasuwa się pytanie: czy dłuższe i gęstsze zdania są zawsze lepsze, bardziej dojrzałe? Czy możemy koniecznie wywnioskować, że pisarz, który w danym przypadku używa dłuższej lub bardziej złożonej składni, jest lepszym lub bardziej dojrzałym pisarzem niż ten, który tego nie robi? Jest dobry powód, by sądzić, że to wnioskowanie może być błędne...
'[Mimo że syntaktyczny płynność może być niezbędną częścią tego, co rozumiemy przez umiejętność pisania, nie może być jedyną lub nawet najważniejszą częścią tej umiejętności. Zaawansowani pisarze mogą doskonale rozumieć język, ale nadal muszą wiedzieć, o czym mówią, i nadal muszą wiedzieć, jak zastosować to, co wiedzą w danym przypadku.Chociaż pisarze-eksperci mogą być biegli syntaktycznie, muszą być w stanie zastosować tę biegłość za pomocą różnych gatunki w różnych sytuacjach: różne gatunki i różne sytuacje, nawet różne cele , wzywaj do różnych rodzajów języka. Sprawdzianem biegłości składniowej pisarzy może być tylko to, czy dostosują oni swój repertuar struktur i technik do wymagań określonego celu w konkretnym kontekst . Oznacza to, że chociaż biegłość składniowa może być ogólną umiejętnością, którą dzielą wszyscy pisarze-eksperci, jedynym sposobem, w jaki możemy rzeczywiście poznać stopień, w jakim dany pisarz posiada tę umiejętność, jest poproszenie go o występy w różnych gatunkach w różnych gatunkach. okoliczności” (David W. Smit, Koniec studiów kompozytorskich . Wydawnictwo Uniwersytetu Południowego Illinois, 2004)