Kompetencja pragmatyczna

Słowniczek terminów gramatycznych i retorycznych

Obrazy Getty

W językoznawstwo , kompetencja pragmatyczna to umiejętność korzystania język skutecznie w kontekstowo odpowiednia moda. Kompetencja pragmatyczna jest podstawowym aspektem bardziej ogólnego kompetencje komunikacyjne . Termin został wprowadzony przez socjolingwista Jenny Thomas w 1983 Lingwistyka stosowana artykuł „Cross-Cultural Pragmatic Failure”, w którym zdefiniowała go jako „umiejętność efektywnego używania języka w celu osiągnięcia określonego celu i rozumienia języka w kontekście”.

Przykłady i obserwacje

„Kompetencje pragmatyczne . . . rozumie się jako znajomość zasobów językowych dostępnych w danym języku do realizacji poszczególnych illokucji, znajomość sekwencyjnych aspektów akty mowy , i wreszcie wiedza na temat odpowiedniego kontekstowego wykorzystania zasobów językowych danego języka”.
(Z „Przejęcia w pragmatyce międzyjęzykowej” autorstwa językoznawca Anna Barron)

„Kompetencja językowa” mówiącego składałaby się z kompetencji gramatycznej („abstrakcyjna” lub pozbawiona kontekstu wiedza na temat intonacja , fonologia , składnia , semantyka itp.) oraz kompetencje pragmatyczne (umiejętność efektywnego posługiwania się językiem w celu osiągnięcia określonego celu i rozumienia języka w kontekście). Jest to paralela z podziałem lingwistyki Leecha (1983) na „gramatykę” (przez co rozumie pozbawiony kontekstu formalny system języka) i „ pragmatyka „(używanie języka w sytuacji mowy ukierunkowanej na cel, w której S [mówca] używa języka w celu wywołania określonego efektu w umyśle H [słuchacza].”
(Z książki „Międzykulturowa pragmatyczna porażka” Jenny Thomas)

„Nieodłącznym elementem tego procesu podejmowania decyzji [w używaniu języka do komunikowania się] jest kilka zasad, które są zbieżne w określaniu natury pragmatycznej kompetencji. W szczególności jednostki dokonują wyborów i budują strategie oparte na niektórych unikalnych właściwościach kompetencji pragmatycznych/komunikacyjnych, takich jak:

• zmienność : właściwość komunikacji określająca zakres możliwości komunikacyjnych, wśród których jest formułowanie wyborów komunikacyjnych;
• zbywalność : możliwość dokonywania wyborów w oparciu o elastyczne strategie;
• adaptacyjność ; umiejętność modulowania i regulowania wyborów komunikacyjnych w odniesieniu do kontekstu komunikacyjnego;
• występ : stopień świadomości osiągnięty dzięki wyborom komunikacyjnym;
• nieokreśloność : możliwość renegocjowania pragmatycznych wyborów w miarę rozwoju interakcji w celu spełnienia intencji komunikacyjnych;
• dynamika : rozwój interakcji komunikacyjnej w czasie”.
  (Z „Od pragmatyki do neuropragmatyki” M. Balconiego i S. Amenty)

' [Noam Chomsky akceptuje, że język jest używany celowo; rzeczywiście, w późniejszych pismach wprowadził termin kompetencja pragmatyczna — wiedza o tym, jak język ma się do sytuacji, w której jest używany. Kompetencja pragmatyczna „umieszcza język w instytucjonalnym otoczeniu jego użycia, odnosząc intencje i cele do dostępnych środków językowych”. Oprócz znajomości struktury języka, musimy wiedzieć, jak się nim posługiwać.

„Nie ma sensu znać struktury:” Czy możesz podnieść to pudełko? jeśli nie możesz zdecydować, czy mówca chce odkryć, jak silny jesteś (pytanie), czy chce, abyś przesunął pudełko (prośba).

„Może być możliwe, aby mieć gramatyczny kompetencje bez pragmatycznych kompetencji. Uczeń w powieści Toma Sharpe'a „Artykuły vintage” zabiera wszystko, co zostało powiedziane dosłownie ; poproszony o odwrócenie nowego liścia, wykopuje kamelie dyrektora. Ale wiedza o używaniu języka różni się od znajomości samego języka; kompetencja pragmatyczna nie jest kompetencją językową. Opis kompetencji gramatycznej wyjaśnia, skąd mówca wie, że „ Dlaczego robisz taki hałas? to możliwe zdanie w języku angielskim i że – Dlaczego robisz taki hałas. nie jest.

„Do kompetencji pragmatycznych należy wyjaśnienie, czy mówca, który mówi:” Dlaczego robisz taki hałas? prosi kogoś o zatrzymanie się, zadaje prawdziwe pytanie z ciekawości lub mruczy coś szept komentarz.'

(Z ' Uniwersalna gramatyka Chomsky'ego: wprowadzenie” autorstwa V.J. kucharz i M. Newson)

Źródła

• Tomasz, Jenny. Międzykulturowa porażka pragmatyczna, 1983. Rpt. w World Englishes: Critical Concepts in Linguistics, tom. 4 , wyd. autorstwa Kingsleya Boltona i Braja B. Kachru. Routledge, 2006
• Balconi, M.; Amenta, S. „Od pragmatyki do neuropragmatyki”. Neuropsychologia komunikacji , Springer, 2010
• Cook, VJ; M. Newson, M. „Uniwersalna gramatyka Chomsky'ego: wprowadzenie”. Wiley-Blackwell, 1996)