Definicja i przykłady granic słów

Znaczenie rozpoznawania granic słów ilustruje ta reklama z Hrabstwo Down Spectator .

W pismo , granice wyrazów są konwencjonalnie reprezentowane przez spacje między słowami. W przemówienie , granice słów są określane na różne sposoby, jak omówiono poniżej.

Powiązane terminy gramatyczne i retoryczne

• Asymilacja oraz Dysymilacja
• Znaczenie pojęciowe
• Połączone przemówienie
• Intonacja
• Metaanaliza
• Poniedziałek
• Morfem oraz Fonem
• Oronimy
• Pauza
• Fonetyka oraz Fonologia
• Słowo fonologiczne
• Prozodia
• Człon oraz Suprasegmentalny
• Poślizg ucha
• Zmiana dźwięku

Przykłady granic słów

• „Kiedy byłam bardzo mała, moja matka zbeształa mnie za wzdęcia mówiąc: „Johnny, kto zrobił zapach?” źle ją usłyszałem eufemizm jako „kto zrobił silnik?” Całymi dniami biegałem po domu, bawiąc się tymi pysznymi słowami. (John B. Lee, Budowanie rowerów w ciemności: praktyczny przewodnik po tym, jak pisać . Prasa do czarnego mchu, 2001
• „Mógłbym przysiąc, że słyszałem w wiadomościach, że Chińczycy produkują” nowe puzony . Nie, to było bomby neutronowe . (Doug Stone, cyt. przez Rosemarie Jarski w Dim Wit: najzabawniejsze, najgłupsze rzeczy, jakie kiedykolwiek powiedziano . Ebury, 2008
• „Jeśli chodzi o przetwarzanie danych wejściowych, możemy również rozpoznać poślizgnięcia ucha, jak wtedy, gdy zaczynamy słyszeć określoną sekwencję, a potem zdajemy sobie sprawę, że w jakiś sposób ją błędnie postrzegamy; np. postrzeganie karetka pogotowia Na początku pochrzyn delikatnie wyważony na górze. . ... (Michael Garman, Psycholingwistyka . Wydawnictwo Uniwersytetu Cambridge, 2000

Rozpoznawanie słów

• „Zwykłym kryterium rozpoznawania słów jest to sugerowane przez językoznawca Leonard Bloomfield, który zdefiniował słowo jako „minimalna wolna forma”. . . .
• „Koncepcja słowa jako „minimalnie wolnej formy” sugeruje dwie ważne rzeczy dotyczące słów. Po pierwsze, ich zdolność do samodzielnego samodzielności. Znajduje to odzwierciedlenie w przestrzeni, która otacza słowo w jego ortograficzne Formularz. A po drugie, ich wewnętrzną integralność, czyli spójność jako jednostek. Jeśli przesuwamy słowo w zdaniu, czy to wypowiedziane, czy pisane, musimy przenieść całe słowo lub żadne z nich – nie możemy przenieść części słowa.
  (Goffrey Finch, Terminy i pojęcia językowe . Palgrave Macmillan, 2000)
• „[Z]aważna większość języka angielskiego rzeczowniki zaczyna się od akcentowany sylaba . Słuchacze wykorzystują to oczekiwanie dotyczące struktury języka angielskiego i dzielą ciągły strumień mowy za pomocą sylab akcentowanych”.
  (Z.S. Bond, „Poślizgnięcia się ucha”. Podręcznik percepcji mowy , wyd. autorstwa Davida Pisoniego i Roberta Remeza. Wiley-Blackwell, 2005)

Testy identyfikacji słów

• Potencjalna pauza: wypowiedz zdanie na głos i poproś kogoś, aby „powtórzył je bardzo powoli, z pauzami”. Pauzy mają tendencję do umieszczania się między słowami, a nie w obrębie słów. Na przykład, /trzy/małe/świnie/poszli/do/rynku. . . .
• Niepodzielność: Wypowiedz zdanie na głos i poproś kogoś, aby „dodał do niego dodatkowe słowa”. Dodatkowa pozycja zostanie dodana między słowami, a nie w ich obrębie. Na przykład świnia, która trafiła na targ, może stać się dużą świnią, która trafiła prosto na targ. . . .
• Granice fonetyczne: Czasami na podstawie dźwięku słowa można odróżnić jego początek lub koniec. W języku walijskim, na przykład, długie słowa zazwyczaj kładą nacisk na przedostatnią sylabę. . .. Ale jest wiele wyjątków od takich zasad.
• Jednostki semantyczne: W zdaniu Pies gryzie wikariusza istnieją wyraźnie trzy jednostki znaczenia, a każda jednostka odpowiada słowu. Ale język często nie jest tak zgrabny jak ten. Gdy włączyłem światło, słowo to ma mało jasnego „znaczenia”, a pojedyncza czynność „włączenia” obejmuje dwa słowa.​
  (Na podstawie The Cambridge Encyclopedia of Language, 3. ed., David Crystal. Cambridge University Press, 2010)

Wyraźna segmentacja

• „[E]eksperymenty w języku angielskim sugerują, że słuchacze segmentują mowę przy silnym początku sylaby. Na przykład znalezienie prawdziwego słowa w wymawianej bezsensownej sekwencji jest trudne, jeśli słowo jest rozłożone na dwie silne sylaby (np. jak w [mǀntef]), ale łatwiej, jeśli słowo jest rozłożone na silną i następującą po niej słabą sylabę (np. jak w [mǀntəf]; Cutler i Norris, 1988).
  Proponowane wyjaśnienie tego jest takie, że słuchacze dzielą pierwszą sekwencję na początku drugiej silnej sylaby, tak że wykrycie osadzonego słowa wymaga rekombinacji materiału mowy w punkcie segmentacji, podczas gdy druga sekwencja nie stwarza takich przeszkód w wykrywaniu osadzonego słowa, jak niepoczątkowa sylaba jest słaba, więc sekwencja po prostu nie jest podzielona.
  Podobnie, gdy osoby mówiące po angielsku robią poślizgnięcia ucha, które wiążą się z błędami w granica słowa umiejscowienia, najczęściej umieszczają granice przed mocnymi sylabami (np. słyszenie przez luźną analogię jak przez Luce i Allergy ) lub usuń granice przed słabymi sylabami (np. słyszenie jak duże to jest? jak jak bigoteryjny? ; Cutler i Butterfield, 1992).
  Wyniki te skłoniły słuchaczy do opracowania strategii segmentacji metrycznej języka angielskiego (Cutler i Norris, 1988; Cutler, 1990), w której zakłada się, że słuchacze segmentują mowę przy silnym początku sylaby, ponieważ operują oni na założeniu, uzasadnionym wzorami dystrybucji na wejściu: że silne sylaby z dużym prawdopodobieństwem sygnalizują pojawienie się słów leksykalnych. . . .
  Jawna segmentacja ma tę silną teoretyczną zaletę, że oferuje rozwiązanie problemu granicy słów zarówno dla słuchacza dorosłego, jak i niemowlęcego. . . .
  „Łącznie te pasma dowodów uzasadniają twierdzenie, że procedury wyraźnej segmentacji stosowane przez dorosłych słuchaczy mogą w rzeczywistości mieć swój początek w wykorzystywaniu przez niemowlęta
  rytmiczny struktura do rozwiązania początkowego problemu z granicami słów.'​
  (Anne Cutler, Prosody and the Word Boundary Problem. Signal to Syntax: Bootstrapping from Speech to Grammar in Early Acquisition, red. James L. Morgan i Katherine Demuth. Lawrence Erlbaum, 1996)