Segmenty fonologiczne

Jednostki w sekwencji dźwięków

Jednym z wyzwań stojących przed dziećmi uczącymi się języka jest: segmentacja strumień mowy, który słyszą.

Imgorthand/Getty Images

W przemówienie segment to dowolna z jednostek dyskretnych występujących w sekwencji dźwięków, którą można podzielić na fonemy, sylaby lub słowa w języku mówionym poprzez proces zwany segmentacją mowy.

Z psychologicznego punktu widzenia ludzie słyszą mowę, ale interpretują segmenty dźwięku, aby sformułować znaczenie język . Językoznawca John Goldsmith opisał te segmenty jako „pionowe wycinki” strumienia mowy, tworzące metodę, dzięki której umysł jest w stanie zinterpretować każdy z nich w unikalny sposób, ponieważ są one ze sobą powiązane.

Rozróżnienie między słyszeniem a postrzeganiem ma fundamentalne znaczenie dla zrozumienia fonologia . Chociaż koncepcja może być trudna do uchwycenia, zasadniczo sprowadza się do zrozumienia, że ​​w segmentacji mowy rozkładamy poszczególne dźwięki fonetyczne, które słyszymy, na dyskretne segmenty. Weźmy na przykład słowo „długopis” — kiedy słyszymy zbiór dźwięków, które składają się na słowo, rozumiemy i interpretujemy te trzy litery jako unikalne segmenty „p-e-n”.

Segmentacja fonetyczna

Inną kluczową różnicą między mową a segmentacją fonetyczną lub fonologią jest to, że mowa odnosi się do pełnego aktu mówienia i rozumienia ustnego użycia języka, podczas gdy fonologia odnosi się do reguł rządzących tym, jak jesteśmy w stanie interpretować te wypowiedzi na podstawie ich segmentów.

Frank Parker i Kathryn Riley ujęli to w inny sposób w „Linguistics for Non-Linguists”, mówiąc, że mowa „odnosi się do zjawisk fizycznych lub fizjologicznych, a fonologia odnosi się do zjawisk psychicznych lub psychicznych”. Zasadniczo fonologia działa w mechanice interpretacji języka przez ludzi podczas mówienia.

Andrew L. Sihler użył ośmiu angielskich słów, aby zilustrować ideę, że artykulacyjne figury segmentów są łatwe do zademonstrowania, biorąc pod uwagę „dobrze wybrane przykłady” w swojej książce „Language History: An Introduction”. Słowa „koty, pinezki, stos, obsada, zadanie, pytanie, zwolnione i scat”, stwierdza, każde zawierają „te same cztery, ewidentnie dyskretne, składniki — w bardzo prymitywnej fonetyce [s], [k], [ t] oraz [æ]”. W każdym z tych słów cztery oddzielne składniki tworzą to, co Sihler nazywa „złożonymi artykulacjami, takimi jak [stæk]”, które jesteśmy w stanie zinterpretować jako jednoznacznie oddzielone pod względem brzmienia.

Znaczenie segmentacji w akwizycji języka

Ponieważ ludzki mózg rozwija rozumienie języka na wczesnym etapie rozwoju, zrozumienie znaczenia fonologii segmentalnej w nauka języka która pojawia się w dzieciństwie. Jednak segmentacja nie jest jedyną rzeczą, która pomaga niemowlętom w nauce pierwszego języka, rytm odgrywa również kluczową rolę w zrozumieniu i przyswajaniu złożonego słownictwa.

W książce „Rozwój języka od percepcji mowy do pierwszych słów” George Hollich i Derek Houston opisują „mową skierowaną do niemowląt” jako „ciągłą bez wyraźnie zaznaczonych granic słów”, podobnie jak mowa skierowana do dorosłych. Jednak niemowlęta wciąż muszą znaleźć znaczenie dla nowych słów, niemowlę „musi je znaleźć (lub podzielić) w płynnej mowie”.

Co ciekawe, Hollich i Houston kontynuują, że badania pokazują, że niemowlęta poniżej pierwszego roku życia nie są w stanie w pełni wyodrębnić wszystkich słów z płynnej mowy, zamiast tego polegają na dominujących wzorcach stresowych i wrażliwości na rytm ich języka, aby narysować znaczenie płynnej mowy.

Oznacza to, że niemowlęta są znacznie bardziej biegłe w rozumieniu słów z wyraźnymi wzorcami stresu, takich jak „lekarz” i „świeca” lub wypowiadania znaczenia z języka z rytmem, niż rozumieją mniej powszechne wzorce stresu, takie jak „gitara” i „niespodzianka” lub interpretują monotonnie. przemówienie.