Wspieranie szczegółów w kompozycji i mowie

Słowniczek terminów gramatycznych i retorycznych

„Skuteczne informacje pomocnicze zachęcą czytelników do dalszego czytania” (Sandra Scarry i John Scarry w Miejsce pracy pisarza , 2011).

Kultura RM/Gu/Getty Images

W kompozycja lub przemówienie , a szczegóły wspierające to fakt, opis , przykład , cytat , anegdota , lub inny element informacji służący do tworzenia kopii zapasowej prawo , zilustrować punkt, wyjaśnić pomysł lub w inny sposób wesprzeć Praca dyplomowa lub zdanie tematu .

W zależności od wielu czynników (w tym temat , zamiar , oraz publiczność ), dane pomocnicze można pobrać z Badania lub osobiste doświadczenie pisarza lub mówcy. Nawet „drobny szczegół”, mówi Barry Lane, „może otworzyć nowy sposób widzenia tematu” ( Pisanie drogą do samopoznania ).

​Przykłady uzupełniających szczegółów w akapitach

• Szczegóły opisowe w „śmietniku miejskim” Stegnera
• Gorące dłonie — Stephen Jay Gould
• Nowy Jork Poego w latach 40. XIX wieku
• Szczegóły statusu w opisach Toma Wolfe'a

Przykłady i obserwacje

• „Dobrzy pisarze dostarczają wystarczających szczegółów, takich jak przykłady, fakty, cytaty , oraz definicje wspierać ich pomysły. Pisarze używają tych informacji, znanych jako szczegóły wspierające , aby wyjaśnić, wyjaśnić lub zilustrować ich główne punkty. Bez tak konkretnego materiału idee pisarza pozostają abstrakcyjne i nieprzekonujące. Doświadczeni pisarze starają się, gdy tylko jest to możliwe, pokazać zamiast po prostu powiedzieć ich czytelnicy, co oznaczają ich pomysły”.
  (Piotra S. Gardnera, Nowe kierunki: czytanie, pisanie i krytyczne myślenie , wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu Cambridge, 2005)

Potwierdzające szczegóły w akapicie o samotnych celach więziennych

• „Więzienia Supermax są dokładnie zaprojektowane do zabijania dusz. Samotna cela (określana jako „dziura” lub „pudełko”) ma zwykle od siedemdziesięciu do osiemdziesięciu stóp kwadratowych, a więźniowie są przetrzymywani w nich sami przez dwadzieścia trzy godziny na dobę, z jedną godziną na „podwórku” ledwie dwa razy większy od celi i prysznic może trzy razy w tygodniu. Praktycznie każdy kontakt z ludźmi odbywa się za pośrednictwem krat, siatki lub kajdan, a wiele komórek jest pozbawionych okien, a ekspozycja więźnia na świat na zewnątrz celi jest ograniczona do szczelin drzwi, przez które żywność jest przekazywana w rękawiczkach rąk strażników, często w postaci „Bochenka”, obrzydliwego sprasowanego amalgamatu sproszkowanego jedzenia. W większości przypadków komórki są celowo bezbarwne (każdy „estetyczny” składnik jest uważany za nieodpowiedni w środowisku, które stara się zrównać wszystkie różnice do najniższego poziomu) i są zbudowane – prycze i wszystko – z gołego betonu; jedyne umeblowanie to zestaw toalety i umywalki ze stali nierdzewnej ustawiony tak, aby odmawiać prywatności. Oświetlenie nigdy nie jest wyłączane.
  (Michael Sorkin, „Wytyczanie linii”. Naród , 16 września 2013)

Dodatkowe informacje w akapicie dotyczącym wyżu demograficznego

• „Prawda jest taka, że ​​nasze pokolenie było zepsute od samego początku. Całe lata pięćdziesiąte spędziliśmy na tyłkach przed telewizorem, podczas gdy mama karmiła nas ciasteczkami i pierścionkami przez truskawkowe słomki, a tata przetrząsał sklepy z zabawkami, szukając opływowych Schwinnów, haubic powietrznych Daisy, pociągów Lionel większy niż system New York Central i inne nowości, które rozbawią nas przez kilka godzin, kiedy Pinky Lee i Moja przyjaciółka nie były na antenie.
  (P.J. O'Rourke, „Crash giełdowy w 1987 r.” Wiek i podstęp, pokonaj młodość, niewinność i złą fryzurę . Miesięcznik Atlantic, 1995)

Dodatkowe szczegóły w akapicie dotyczącym segregacji

• „W praktyce oczywiście doktryna „oddzielna, ale równa” utrwalała opresyjną i upokarzającą rzeczywistość. Aby wyrazić osąd, że Afroamerykanie są gorsi i że biali muszą być chronieni przed ich zanieczyszczającą obecnością, czarni zostali odesłani na tył autobusu, nakazani do korzystania z odrębnych fontann z wodą pitną i budek telefonicznych, całkowicie wykluczonych z białych szkół i szpitali , wolno odwiedzać ogrody zoologiczne i muzea tylko w określone dni, ograniczać się do wyznaczonych miejsc w salach sądowych i składać przysięgę na świadków, używając Biblii zróżnicowanych rasowo. W warunkach segregacji biali ludzie rutynowo odmawiali nadania tytułów grzecznościowych, takich jak „Pan”. lub „Pani”. na czarnych, nazywając ich po prostu „chłopcem” lub „dziewczyną”, niezależnie od wieku. Sklepy zabroniły Afroamerykanom przymierzania ubrań przed zakupem. Książki telefoniczne oznaczały czarnych mieszkańców, umieszczając „col” (dla kolorowych) w zdanie wtrącone obok ich nazwisk. Gazety odmówiły publikacji ogłoszeń o czarnych ślubach.
  (Randall Kennedy, „Nieznane zwycięstwo ustawy o prawach obywatelskich”. Harpera , czerwiec 2014)

Wykorzystanie informacji pomocniczych przez Rachel Carson

• „Po raz pierwszy w historii świata każdy człowiek od chwili poczęcia aż do śmierci poddawany jest kontaktowi z niebezpiecznymi substancjami chemicznymi. W ciągu niespełna dwóch dekad ich stosowania syntetyczne pestycydy zostały tak dokładnie rozprowadzone w świecie ożywionym i nieożywionym, że występują praktycznie wszędzie. Zostały one odzyskane z większości głównych systemów rzecznych, a nawet ze strumieni wód gruntowych przepływających niewidocznie przez ziemię. Pozostałości tych chemikaliów utrzymują się w glebie, na którą mogły być stosowane kilkanaście lat wcześniej. Weszły i osiedliły się w ciałach ryb, ptaków, gadów oraz zwierząt domowych i dzikich tak powszechnie, że naukowcy przeprowadzający eksperymenty na zwierzętach uważają, że jest prawie niemożliwe zlokalizowanie obiektów wolnych od takiego skażenia. Znaleziono je w rybach w odległych górskich jeziorach, w dżdżownicach ryjących się w glebie, w jajach ptaków – iw samym człowieku. Ponieważ te chemikalia są teraz przechowywane w ciałach ogromnej większości ludzi, niezależnie od tego. w wieku. Występują w mleku matki i prawdopodobnie w tkankach nienarodzonego dziecka”.
  (Rachel Carson, Cicha wiosna . Houghton Mifflin, 1962)

Cel uzupełniających szczegółów

• „Po zbudowaniu zdanie tematu składa się z temat i jego kontrolującego pomysłu, jesteś gotowy wesprzeć swoje oświadczenie szczegółami. Jakość i ilość tych szczegółów w dużej mierze zadecyduje o skuteczności pisania. . . .
  „Jak wybierzesz swój szczegóły wspierające pamiętaj, że czytelnicy niekoniecznie muszą zgadzać się z Twoim punktem widzenia. Jednak Twoje dane pomocnicze muszą być wystarczająco dobre, aby Twoi czytelnicy przynajmniej szanowali Twoją postawę. Twoim celem powinno być edukowanie czytelników. Spróbuj dać im trochę zrozumienia tematu. Nie zakładaj, że znają Twój temat lub są nim zainteresowani. Jeśli podasz wystarczająco dużo szczegółowych informacji, czytelnicy poczują, że nauczyli się czegoś nowego na ten temat, a samo to jest satysfakcjonującym doświadczeniem dla większości ludzi. Skuteczne informacje pomocnicze zachęcą czytelników do dalszego czytania”.
  (Sandra Scarry i John Scarry, Miejsce pracy pisarza z odczytami: budowanie umiejętności pisania w college'u , wyd. Wadsworth, 2011)

Organizowanie uzupełniających szczegółów w akapicie

• „Każdy akapit główny powinien zawierać tylko jedną główną ideę, a żaden szczegół ani przykład nie powinien znajdować się w akapicie, jeśli nie wspiera zdania tematu ani nie pomaga przemiana z jednego akapitu do drugiego. . . .
• „[O] to sposób na uporządkowanie akapitu:
  Zdanie tematu
  Pierwszy szczegół pomocniczy lub przykład
  Drugi szczegół pomocniczy lub przykład
  Trzeci wspierający szczegół lub przykład
  Wyrok końcowy lub przejściowy
  Powinieneś mieć kilka szczegółów na poparcie każdego zdania tematu. Jeśli stwierdzisz, że po napisaniu zdania tematu masz niewiele do powiedzenia, zadaj sobie pytanie, jakie szczegóły lub przykłady sprawią, że czytelnik uwierzy, że zdanie tematu jest dla Ciebie prawdziwe”.
  (Paige L. Wilson i Teresa Ferster Glazier, ​ Najmniej, co powinieneś wiedzieć o języku angielskim, formularz B , wyd. Wadsworth, 2009)

Selektywne szczegóły wspierające

• ' Starannie dobieraj szczegóły . Dobre opowiadanie historii wymaga celowego doboru szczegółów. Niektórzy początkujący pisarze podają albo błędne szczegóły, albo więcej szczegółów, niż wymaga tego skuteczne nawiązanie do wydarzenia. W Twoim pisanie narracyjne , powinieneś wybrać szczegóły, które pomogą Ci przekazać czytelnikom sens Twojego eseju. To właśnie zrobił [George] Orwell we fragmencie z: „Wisząca” [paragrafy 9 i 10]. Szczegół skazańca unikającego kałuży wody, związany z Orwellem zamiar w opowiadaniu historii i znaczeniu, jakie w niej widział”.
  (Morton A. Miller, Czytanie i pisanie krótkich esejów . Losowy dom, 1980)