Definicja i przykłady pseudosłów
Słowniczek terminów gramatycznych i retorycznych
A pseudosłowo jest podróbką słowo —czyli ciąg liter przypominający prawdziwe słowo (pod względem jego pisowniany oraz fonologiczny struktury), ale w rzeczywistości nie istnieje w języku. Znany również jako żal lub słowo wug .
Kilka przykładów jednosylabowy pseudosłowa w języku angielskim to heth, lan, nep, rop, sark, shep, znowu, stip, toin , oraz z .
W badaniu nauka języka i zaburzenia językowe, do przewidywania wykorzystano eksperymenty polegające na powtarzaniu pseudosłów alfabetyzacja osiągnięcie w późniejszym życiu.
Zobacz przykłady i obserwacje poniżej. Zobacz także:
- Słowo Ducha
- Alfabetyzacja
- Mountweazel
- Neologizm
- Brak słowa
- Bezsensowne słowo
- Słowo kaskaderskie
Przykłady i obserwacje
(Hartmut Gunther, Rola znaczenia i liniowości w czytaniu). Pisanie w skupieniu , wyd. autorstwa Floriana Coulmasa i Konrada Ehlicha. Waltera de Gruytera, 1983)
„W… alfabetyczny języka, takiego jak angielski, najlepszą miarą umiejętności przetwarzania fonologicznego jest czytanie pseudosłowa ; czyli wymawialne kombinacje liter, które można odczytać za pomocą aplikacji grafem - fonem zasady konwersji, ale z definicji nie są to prawdziwe słowa w języku angielskim. Przykłady obejmują pseudosłowa, takie jak szum, łapanie, oraz papieros . Pseudosłowa można odczytać stosując reguły konwersji grafem-fonem, nawet jeśli słowa nie są prawdziwe i nie zostały napotkane w druku ani w języku mówionym. Chociaż argumentowano, że pseudosłowa mogą być odczytywane przez analogię do słów, pewna świadomość reguł konwersji grafem-fonem i umiejętności segmentacji są niezbędne do prawidłowego odczytania pseudosłowa. Na przykład dla poprawnego odczytania pseudosłowa z Tobą , musi być podzielony na pierwszą literę d i rym lub słowo ciało jeszcze ; to ostatnie można odczytywać przez analogię do: ciasto , ale dźwięk d a sama segmentacja to w rzeczywistości umiejętności przetwarzania fonologicznego”.
(Linda S. Siegel, „Niedobory przetwarzania fonologicznego i trudności w czytaniu”. Rozpoznawanie słów w początkowej alfabetyzacji , wyd. autorstwa Jamiego L. Friends i Linnea C. Ehri. Lawrence Erlbaum, 1998)
'W niektórych badaniach nie ma różnic w aktywacji mózgu dla prawdziwych słów i' pseudosłowa są obserwowane (Bookheimer i wsp. 1995), co wskazuje, że zadania aktywują regiony mózgu do kodowania ortograficznego i fonologicznego, ale nie semantycznego. . . . Wielokrotne przedstawianie tego samego pseudosłowa, aby nie było już słowem nieznanym, zmniejsza aktywność w prawym zakręcie językowym, co sugeruje, że struktura ta odgrywa rolę w nauce rozpoznawania znanych słów (Frith i in. 1995).
(Virginia Wise Berninger i Todd L. Richards, Umiejętność korzystania z mózgu dla pedagogów i psychologów . Nauka Elsevier, 2002)
Alternatywna pisownia: pseudo-słowo, pseudo-słowo