Definicja i przykłady pro-czasowników w języku angielskim
Podobnie jak piłkarz, który wchodzi do gry jako substytut innego gracza, przysłowie zastępuje inny czasownik. AMA / Corbis przez Getty Images
W Gramatyka angielska , a przysłowie jest typem podstawienie w którym czasownik lub czasownik fraza (Jak na przykład robić lub Zrób tak ) zastępuje inny czasownik, zwykle w celu uniknięcia powtórzeń.
Wzorowany na terminie zaimek , przysłowie został ukuty przez duńskiego językoznawca Otto Jespersena ( Filozofia gramatyki , 1924), który rozważał także funkcje pro-przymiotniki , pro-przysłówki , oraz probezokoliczniki . Termin gramatyczny przysłowie nie należy mylić z terminem literackim i retorycznym przysłowie , zwięzłe stwierdzenie prawdy ogólnej.
Przykłady i obserwacje
– W jego… . . zastosowanie pomocnicze, relacja robić do czasowników jest podobny do tego z zaimki do rzeczowniki : Możesz zadzwonić robić w tej funkcji ' przysłowie .
(34a) Chcemy tego trofeum bardziej niż oni robić .
(34b) Spróbuję twojej zapiekanki z surowych buraków, jeśli Fred czy .
W pierwszym przykładzie robić oznacza chcesz to trofeum , a w drugim czy substytuty dla smakuje zapiekanka z surowych buraków . - (Thomas P. Klammer, Muriel R. Schulz i Angela Della Volpe, Analiza gramatyki angielskiej , wyd. Edukacja Pearsona, 2007)
„Zwierzęta cierpią tak samo jak my” robić . -(Albert Schweitzer)
„Dziecko potrzebuje szacunku, ponieważ” robić my dorośli. -(Zeus Yiamouyiannis, „Obalanie kapitalistycznego modelu edukacji”. Edukacja wartościowego obywatela jutra , wyd. przez Joan N. Burstyn. SUNY Press, 1996)
– Tak, jasne, podoba mi się. ja naprawdę robić . -(Robert Kamień, Brama Damaszku . Houghton Mifflin Harcourt, 1998)
''Nie słyszałeś? Ona myśli, że jestem utalentowany – powiedziałem sucho. 'Myślałem, że ty zrobił też.'' - (V.C Andrews, Świt . Książki kieszonkowe, 1990)
„Dlaczego, muszę wyznać, że kocham go lepiej niż ja” robić Bingleya. -(Jane Austen, Duma i uprzedzenie , 1813)
„Kocham go lepiej niż ja” robić ty i mam nadzieję, że znajdziesz kogoś, kto będzie pasował do ciebie tak samo jak on czy ja.' -(Ruth Karr McKee, Mary Richardson Walker: Jej książka , 1945)
„Nikt nie wie lepiej niż ja” robić albo potrafię bardziej docenić niż ja wartość usług, które mi wyświadczyłeś, i satysfakcjonujące rezultaty twojego przyjacielskiego zainteresowania mną. -(John Roy Lynch, Wspomnienia aktywnego życia: autobiografia Johna Roya Lyncha , wyd. przez Johna Hope'a Franklina. University of Chicago Press, 1970)
„Niezwykle trudno jest opowiedzieć coś takiego jak, powiedzmy, morderstwo lub gwałt w pierwszoosobowym czasie teraźniejszym (choć wielu moich studentów próbowało). Robiąc tak często prowadzi do niezamierzonych komicznych zdań”. -(Dawid Jauss, O pisaniu fikcji: ponowne przemyślenie konwencjonalnej mądrości o rzemiośle . Writer's Digest Books, 2011)
przysłowie Robić jako Responsywny
„Zastosowanie” przysłowie robić jako responsywny jest tak produktywny, że pojawia się nawet wtedy, gdy robić nie pojawia się w poprzednim przytoczeniu jak w (19):
(19) A: No, pamiętasz, powiedzmy, kłopoty tutaj wiesz {}
(19) B: Tak, mam.
(Ulster 28)
W przykładzie (19) przysłowie robić niż czasownik leksykalny Zapamiętaj jest zatrudniony. Opierając się na tych dowodach, jest zatem niedokładne stwierdzenie, że to, co jest powtarzane lub powtarzane w responsywnym, jest czasownikiem poprzedniego przydziału. Najwyraźniej jest to czysty związek lub przysłowie robić (znacznik nexusa) zamiast orzec Zapamiętaj to się powtarza. -(Gili Diamant, „Responsive System of Irish English”. Nowe perspektywy irlandzkiego angielskiego , wyd. Bettina Migge i Máire Ní Chiosáin. Jana Benjamina, 2012)
Przysłowia kontra zaimki
„Poprosiłem go, żeby wyszedł i tak zrobił.
Zrobił jest przysłowie , używany jako substytut czasownika, tak jak zaimek jest substytutem rzeczownika. Jest to intuicyjnie bardzo wygodne, dopóki nie przyjrzymy się uważnie. Mimo że zaimek jest koncepcyjnie pozbawiony motywacji, jest przynajmniej morfologicznie umotywowany jako oddzielny część mowy . Ale przysłowie nie jest w żaden sposób odrębną częścią mowy; jest tak samo czasownikiem, jak czasownik, który zastępuje. Oczywiście nikt nie powiedział, że przysłowie jest odrębną częścią mowy, ale z pewnością intuicyjna satysfakcja, jaką z niego czerpiemy, zależy bezpośrednio od paraleli z zaimkiem, a gdyby nie zaimek, nowy termin nigdy nie znalazłby waluty. Więc zamiast mieć spójną teorię w gramatyka tradycyjna , którego części są zintegrowane zgodnie z dobrze umotywowanymi, starannie kontrolowanymi zasadami, mamy coś, co buduje wolne skojarzenie”. -(William Diver, Joseph Davis i Wallis Reid, „Gramatyka tradycyjna i jej dziedzictwo w lingwistyce XX wieku”. Język: komunikacja i ludzkie zachowanie: eseje językowe Williama Divera , wyd.autorstwa Alana Huffmana i Josepha Davisa. Genialny, 2012)
Uwaga dotycząca stylu na temat Generic Robić
„Czasami, gdy pisarze nie są w stanie wymyślić dokładnego czasownika do uzupełnienia zdania, po prostu wstawiają „do”; na przykład „Zrobili rumbę” zamiast „Zatańczyli rumbę”. Kiedy nie odnosi się do poprzednio używanego czasownika, „do” nie jest formą pro. Jest to czasownik ogólny, znajdujący się na szczycie drabiny uogólniania, a ludzie często uciekają się do jego używania po prostu dlatego, że nie są w stanie wymyślić dokładniejszego czasownika, a w większości przypadków wystarczy „do”. Weźmy na przykład popularne dziś powiedzenie: „Zjedzmy obiad”. Jednak ze względu na brak konkretności „do” często skutkuje zdaniami pozbawionymi życia, dlatego pisarze powinni unikać jego używania (poza formą pro-formy pomocniczej). Używane jako czasownik ogólny, „do” nie tworzy tekstu spójność . -(Colleen Elaine Donnelly, Językoznawstwo dla pisarzy . SUNY Press, 1994)
Robić oraz ugryzienie
„Jedyni członkowie klasy” przysłowie ' są robić oraz zdarzyć . Oznaczają one każdy niezidentyfikowany lub nieokreślony proces, robić za działania i zdarzyć dla zdarzeń (lub dla działań zakodowanych receptywnie, w jakiś sposób) bierny Formularz). Ich występowanie niekoniecznie wiąże się z anaforyczny lub kataforyczny odniesienie . -(MAK Halliday i Ruqaiya Hasan, Spójność w języku angielskim . Longman, 1976)