czytanie online
Słowniczek terminów gramatycznych i retorycznych
(Roberto Westbrook/Getty Images)
Definicja
Czytanie online jest proces ekstrakcji oznaczający od tekst to jest w formacie cyfrowym. Nazywane również odczyt cyfrowy .
Większość badaczy zgadza się, że doświadczenie czytania online (czy to na komputerze, czy na urządzeniu mobilnym) zasadniczo różni się od doświadczenia czytania materiałów drukowanych. Jak jednak omówiono poniżej, natura i jakość tych różnych doświadczeń (a także szczególne umiejętności wymagane do osiągnięcia biegłości) są nadal przedmiotem dyskusji i badań.
Zobacz przykłady i obserwacje poniżej. Zobacz także:
- Zalety wolnego czytania i wolnego pisania
- Bliskie czytanie oraz Głębokie czytanie
- Jak zostać kreatywnym czytelnikiem
- Pisanie online
- Czytelnik
- Szybkość czytania
- Pisarze o czytaniu
- „W przeciwieństwie do czytania źródeł drukowanych, czytanie online jest „nieliniowe”. Kiedy czytasz książkę lub artykuł drukowany, postępuj zgodnie z sekwencją czytania — zaczynając od początku tekstu i przechodząc przez tekst systematycznie. Jednakże, kiedy czytasz informacje online, często przeskakujesz od źródła do źródła, używając hiperłączy, które przekierowują Cię do innej strony internetowej”.
(Christine Evans Carter, Mindscapes: krytyczne umiejętności i strategie czytania , wyd. Wadsworth, Cengage, 2014)
Przykłady i obserwacje
„Oczywiście, jak zwracamy się do czytanie online zmienia się fizjologia samego procesu czytania; nie czytamy w Internecie w ten sam sposób, co na papierze. . . .
„Kiedy Ziming Liu, profesor Uniwersytetu Stanowego w San Jose, którego badania koncentrują się na czytaniu cyfrowym i korzystaniu z e-booków, przeprowadził przegląd badań porównujących doświadczenia z czytania w formie drukowanej i cyfrowej. . . odkrył, że kilka rzeczy się zmieniło. Na ekranie ludzie zwykle przeglądali i skanowali, szukali słów kluczowych i czytali w mniej liniowy, bardziej selektywny sposób. Na stronie bardziej koncentrowali się na podążaniu za tekstem. Liu doszedł do wniosku, że ślizganie się stało się nową lekturą: im więcej czytamy w Internecie, tym bardziej prawdopodobne jest, że będziemy działać szybko, nie zatrzymując się, by zastanowić się nad jakąkolwiek myślą. . . .
„Prawdopodobnie odczyt cyfrowy nie jest aż tak gorszy niż odczyt drukowany. Julie Coiro, która studiuje cyfrowe czytanie ze zrozumieniem u uczniów szkół podstawowych i gimnazjów na Uniwersytecie Rhode Island, odkryła, że dobre czytanie w druku niekoniecznie przekłada się na dobre czytanie na ekranie. Uczniowie różnią się nie tylko umiejętnościami i preferencjami; potrzebują również różnego rodzaju szkoleń, aby osiągnąć sukces w każdym medium. Twierdzi, że świat online może wymagać od uczniów większej samokontroli niż fizyczna książka. „Czytając na papierze, być może będziesz musiał raz się kontrolować, aby faktycznie podnieść książkę” – mówi. „W Internecie cykl monitorowania i samoregulacji powtarza się raz za razem”.
(Maria Konnikova, „Być lepszym czytelnikiem online”. Nowojorczyk , 16 lipca 2014)
- 'Jaka jest natura? pismo i czytelnictwo zmienia się w Internecie? Jakich, jeśli w ogóle, nowych umiejętności czytania i pisania potrzebujemy? Dopiero odkrywamy odpowiedzi na te pytania (Afflerbach i Cho, 2008). Po pierwsze, wydaje się, że czytanie online rozumienie zwykle odbywa się w ciągu Badania oraz rozwiązywanie problemów zadanie (Coiro i Castek, 2010). Krótko mówiąc, czytanie online jest badaniem online. Po drugie, czytanie online staje się również ściśle zintegrowane z pisaniem, ponieważ komunikujemy się z innymi, aby dowiedzieć się więcej o eksplorowanych przez nas pytaniach i kiedy przekazujemy własne interpretacje. Trzecią różnicą, jaka istnieje, jest to, że nowe technologie. . . są używane online. Aby efektywnie korzystać z każdej z tych technologii, wymagane są dodatkowe umiejętności. . . .
„W końcu, a może przede wszystkim, czytanie online może wymagać jeszcze większej ilości myślenia na wyższym poziomie niż czytanie offline. W kontekście, w którym każdy może publikować cokolwiek, umiejętności myślenia wyższego poziomu, takie jak:krytyczna ocenaz źródło materiał i zrozumienie punktu widzenia autora stają się szczególnie ważne w Internecie”.
(Donald J. Leu, Elena Forani. i Clint Kennedy, „Zapewnienie przywództwa w klasie w nowych umiejętnościach literackich”. Administracja i nadzór nad programami czytania , wyd. 5, pod redakcją Shelley B. Wepner, Dorothy S. Strickland i Diany J. Quatroche. Nauczyciele College Press, 2014)
- „[Zachęcanie] uczniów do pełnienia roli lidera w dzieleniu się swoimi umiejętnościami i strategiami online okazało się być korzystnym sposobem promowania nabywania nowych umiejętności czytania i pisania czytanie online rozumienie (Castek, 2008). Wyniki tego badania sugerują, że uczniowie najlepiej uczą się umiejętności czytania ze zrozumieniem online od innych uczniów, w kontekście ambitnych zadań zaprojektowanych przez nauczyciela. Zwiększony poziom wyzwań wydawał się skłaniać uczniów do wypróbowania różnych podejść do rozumienia złożonych informacji i zachęcał ich do głębokiego myślenia o rozwiązywaniu problemów”.
(Jacquelynn A. Malloy, Jill M. Castek i Donald J. Leu, „Silent Reading and Online Reading Comprehension”). Powrót do cichego czytania: nowe kierunki dla nauczycieli i badaczy , wyd. Elfrieda H. Hiebert i D. Ray Reutzel. Międzynarodowe Stowarzyszenie Czytelnicze, 2010)
„Możemy mieć większy dostęp do informacji niż kiedykolwiek wcześniej, ale czytanie rzeczy online w rzeczywistości ma negatywny wpływ na ludzkie zdolności poznawcze.
„[W badaniu przeprowadzonym na Victoria University of Wellington w Nowej Zelandii] profesor Val Hooper i studentka studiów magisterskich Channa Herath przeprowadzona przez analizę zachowań związanych z czytaniem online i offline wykazała, że czytanie online na ogół nie ma pozytywnego wpływu na funkcje poznawcze ludzi.
„Wskaźniki koncentracji, zrozumienia, absorpcji i zapamiętywania podczas korzystania z materiałów internetowych były znacznie niższe niż w przypadku tradycyjnego tekstu.
„Dzieje się tak pomimo tego, że ludzie przeglądają więcej materiałów dzięki przeglądaniu i skanowaniu materiałów online”.
(„Internet czyni nas głupimi: studium”. Sydney Poranny Herold [Australia], 12 lipca 2014)
„To wciąż słowa uchwycone na ekranie komputera, a dla milionów ludzi jest to codzienność, która teraz wydaje im się tak naturalna, jak wszystko inne w ich życiu. Pomyśleć, że miliony nie będą chciały ani nie były w stanie dokonać przejścia na ogólny odczyt cyfrowy doświadczenie jest naiwne. W dużej mierze ludzie już teraz większość czytania wykonują cyfrowo”.
(Jeff Gomez, Druk jest martwy: książki w naszej epoce cyfrowej . Macmillana, 2008)
— W każdym razie przeprowadziłem wiele badań dotyczących przeszłości, wiesz, kilku godzin, i dowiedziałem się, że większość ludzi uwierzy we wszystko, co przeczyta. I wiem, że to prawda, bo wiesz, ja… . . Czytałem to gdzieś w Internecie.
(Dr Dundersztyc, „Ferb Latin/Lotsa Latkes”. Fineasz i Ferb , 2011)