Podstawowe strategie zapewniania struktury w klasie

Obrazy bohaterów/obrazy Getty

Bycie skutecznym nauczycielem zaczyna się od zapewnienia struktury w klasie. Większość uczniów pozytywnie reaguje na strukturę, zwłaszcza ci, którzy mają małą strukturę i stabilność w swoim życiu domowym. Zorganizowana klasa często przekłada się na bezpieczną klasę, w której uczniowie mogą się dobrze bawić i skupić na nauce. W ustrukturyzowanym środowisku uczenia się uczniowie mają większe szanse na rozwój i rozwój osobisty i akademicki.

Zbyt często nauczyciele zapewniają uczniom wolności, których mogą nadużywać. Brak struktury może zniszczyć środowisko uczenia się i podważyć autorytet nauczyciela, prowadząc do niewłaściwego zachowania i zmarnowany czas .

Utrzymanie struktury klasy wymaga od nauczyciela dużego zaangażowania, ale nagrody są warte czasu, wysiłku i wymaganego planowania. Nauczyciele, którzy budują zorganizowaną klasę, przekonają się, że bardziej lubią swoją pracę, widzą większy wzrost uczniów i doświadczają więcej pozytywności. Wszystko zaczyna się od kilku prostych kroków.

01 z 07

Zacznij od pierwszego dnia

Nicholas Prior/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />

Nicholas Prior/Getty Images

Istotne jest, aby zdać sobie sprawę, że pierwsze kilka dni roku szkolnego często dyktują ton w pozostałej części roku. Gdy przegrasz klasę, rzadko je odzyskujesz. Struktura zaczyna się pierwszego dnia. Zasady i oczekiwania należy określić natychmiast, oraz możliwe konsekwencje powinny zostać dogłębnie omówione. Zapewnij uczniom konkretne scenariusze i przeprowadź ich przez swoje oczekiwania, a także plan radzenia sobie z problemami w klasie.

02 z 07

Ustaw wysokie oczekiwania

Obrazy bohaterów/obrazy Getty

' id='mntl-sc-block-image_2-0-4' />

Obrazy bohaterów/obrazy Getty

Jako nauczyciel powinieneś naturalnie stawiać wysokie wymagania swoim uczniom. Przekaż im swoje oczekiwania, ale wyznacz cele, które są realistyczne i osiągalne. Cele te powinny stanowić wyzwanie dla uczniów zarówno indywidualnie, jak i w klasie. Miej zestaw oczekiwań dotyczących wszystkiego, w tym przygotowania, sukcesu w nauce i zachowania uczniów w klasie i poza nią.

03 z 07

Pociągaj uczniów do odpowiedzialności

Hill Street Studios/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-7' />

Hill Street Studios/Getty Images

Pociągnij każdego ucznia do odpowiedzialności za swoje działania we wszystkich dziedzinach życia. Nie pozwól im być przeciętnymi. Zachęcaj ich do bycia wielkimi i nie pozwól im zadowalać się czymś mniejszym. Rozwiązuj problemy natychmiast. Nie pozwól uczniom ujść czegoś na sucho tylko dlatego, że jest to drobny problem, ponieważ drobne problemy mogą z czasem przekształcić się w poważniejsze. Bądź uczciwy, ale twardy. Zawsze słuchaj swoich uczniów i weź sobie do serca to, co mają do powiedzenia. Wykorzystaj ich opinie, aby zbudować najlepszą klasę, jaką możesz.

04 z 07

Nie komplikuj

Połącz obrazy — KidStock/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-10' />

Połącz obrazy — KidStock/Getty Images

Zapewnienie struktury nie musi być trudne, ponieważ nie chcesz przytłoczyć swoich uczniów. Wybierz garść najbardziej podstawowych zasad i oczekiwań, a także najskuteczniejsze konsekwencje. Poświęć kilka minut na dyskusję lub ćwiczenia każdego dnia.

Proste wyznaczanie celów. Nie dawaj swoim uczniom piętnastu celów do osiągnięcia na raz. Podaj im jednocześnie kilka osiągalnych celów, a następnie dodaj nowe, gdy te zostaną osiągnięte. Rozpocznij rok od przedstawienia łatwo osiągalnych celów, aby Twoi uczniowie: zbudować pewność siebie przez sukces. W miarę upływu roku zapewniaj im cele, które są coraz trudniejsze do osiągnięcia.

05 z 07

Przygotuj się na dostosowanie

PeopleImages/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-14' />

PeopleImages/Getty Images

Zawsze stawiaj wysokie wymagania, ale ważne jest, aby zrozumieć, że każda klasa i każdy uczeń jest inny. Przygotuj się na dostosowanie swoich oczekiwań, jeśli uczeń lub grupa studentów nie jest w stanie ich spełnić. Ważne jest, abyś zawsze był realistą. Stawiając zbyt wysokie wymagania, ryzykujesz, że Twoi uczniowie będą tak sfrustrowani, że po prostu się poddają. Zawsze dostosowuj swoje oczekiwania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych. Podobnie spotkasz również uczniów, którzy z łatwością przekroczą twoje oczekiwania. Powinieneś również ponownie ocenić swoje podejście w różnicowaniu ich instrukcji.

06 z 07

Nie bądź hipokrytą

Maskot/Getty Images

' id='mntl-sc-block-image_2-0-17' />

Maskot/Getty Images

Dzieci dość szybko zidentyfikują fałszywego. Bardzo ważne jest, abyś żył według tego samego zestawu zasad i oczekiwań, których oczekujesz od swoich uczniów. Jeśli nie pozwolisz swoim uczniom na ichtelefony komórkowew swojej klasie, to ty też nie powinieneś. Powinieneś być głównym wzorem do naśladowania dla swoich uczniów, jeśli chodzi o strukturę. Kluczowym elementem struktury jest przygotowanie i organizacja. Jak możesz oczekiwać, że Twoi uczniowie będą codziennie przygotowywani do zajęć, jeśli Ty sam rzadko się przygotowujesz? Czy Twoja klasa jest czysta i zorganizowana? Bądź szczery ze swoimi uczniami i praktykuj to, co głosisz. Utrzymuj wyższy poziom odpowiedzialności, a uczniowie pójdą za tobą.

07 z 07

Zbuduj reputację

Obrazy FatCamera/Getty

' id='mntl-sc-block-image_2-0-20' />

Obrazy FatCamera/Getty

Nauczyciele pierwszego roku w szczególności często mają trudności z zapewnieniem odpowiedniego poziomu struktury w swoich klasach. Z doświadczeniem staje się to łatwiejsze. Po kilku latach Twoja reputacja stanie się albo ogromnym atutem, albo znacznym obciążeniem. Uczniowie zawsze będą rozmawiać o tym, co mogą, a czego nie mogą uciec w klasie danego nauczyciela. Nauczycielom weteranom, którzy są zorganizowani, z biegiem lat coraz łatwiej jest utrzymać strukturę, ponieważ mają taką reputację. Uczniowie przychodzą do ich klas wiedząc, czego się spodziewać, co znacznie ułatwia pracę nauczycielom.