Korzystanie z formuł czytelności

Czy możesz przeczytać tekst?.

PeopleImages/Getty Images

Każda formuła czytelności jest jedną z wielu metod pomiaru lub przewidywania poziomu trudności tekst analizując fragmenty próbek.

Konwencjonalna formuła czytelności mierzy średnią słowo długość i długość zdania aby zapewnić wynik na poziomie klasy. Większość badaczy zgadza się, że nie jest to bardzo konkretna miara trudności, ponieważ poziom oceny może być tak niejednoznaczny ( Czytanie do nauki w obszarach treści , 2012). Zobacz przykłady i obserwacje poniżej.

Pięć popularnych formuł czytelności to formuła czytelności Dale'a-Challa (Dale i Chall 1948), formuła czytelności Flescha (Flesch 1948), formuła czytelności wskaźnika FOG (Gunning 1964), wykres czytelności Fry'a (Fry, 1965) i Spache formuła czytelności (Spache, 1952).

Przykłady i obserwacje:

'Ponieważ naukowcy badali' formuły czytelności Od prawie 100 lat badania są kompleksowe i odzwierciedlają zarówno pozytywne, jak i negatywne aspekty formuł. Zasadniczo badania mocno potwierdzają, że długość zdań i trudność słów zapewniają realne mechanizmy szacowania trudności, ale są one niedoskonałe. . . .
„Podobnie jak w przypadku wielu narzędzi, które współpracują z normalnie rozwijającymi się czytelnikami, formuły czytelności mogą wymagać pewnych poprawek, gdy populacja docelowa obejmuje osoby mające problemy z czytaniem, czytelnicy z trudnościami w uczeniu się lub język angielski uczniów. Gdy czytelnicy mają niewielką wiedzę podstawową lub nie mają jej wcale, wyniki formuły czytelności mogą nie doceniać trudności materiału dla nich, szczególnie dla osób uczących się języka angielskiego”. (Heidi Anne E. Mesmer, Narzędzia do dopasowywania czytelników do tekstów: praktyki oparte na badaniach . Prasa Guilford, 2008)

Wzory czytelności i edytory tekstu

'Dziś wiele powszechnie używanych edytorów tekstu oferuje formuły czytelności wraz z sprawdzanie pisowni i sprawdzanie gramatyki. Microsoft Word zapewnia poziom klasy Flesch-Kincaid. Wielu nauczycieli używa Lexile Framework, skali od 0 do 2000, która opiera się na średniej długości zdania i średniej częstotliwości słów w tekstach znalezionych w obszernej bazie danych, Korpus średni amerykańskiego dziedzictwa (Carroll, Davies i Richman, 1971). Lexile Framework omija potrzebę wykonywania własnych obliczeń”. (Melissa Lee Farrall, Ocena czytania: łączenie języka, umiejętności czytania i pisania i poznania . John Wiley i synowie, 2012)

Wzory czytelności i wybór podręczników

„Prawdopodobnie jest ich ponad 100” formuły czytelności obecnie w użyciu. Są szeroko stosowane przez nauczycieli i administratorów jako sposób przewidywania, czy tekst jest napisany na poziomie odpowiednim dla uczniów, którzy będą z niego korzystać. Chociaż ze względną łatwością możemy powiedzieć, że formuły czytelności są dość niezawodne, musimy zachować ostrożność podczas ich używania. Jak wskazują Richardson i Morgan (2003), formuły czytelności są przydatne, gdy komisje selekcyjne podręczników muszą podjąć decyzję, ale nie mają uczniów do wypróbowania materiałów, lub gdy nauczyciele chcą ocenić materiały, które uczniowie mogą być poproszeni o samodzielne przeczytanie . Zasadniczo formuła czytelności to szybki i łatwy sposób na określenie poziomu ocen z materiału pisemnego. Musimy jednak pamiętać, że jest to tylko jedna miara, a uzyskany poziom oceny jest tylko predyktorem, a zatem może nie być dokładny (Richardson i Morgan, 2003). (Roberta L. Sejnost i Sharon Thiese, Czytanie i pisanie w różnych obszarach treści , wyd. Corwin Press, 2007)

Niewłaściwe użycie formuł czytelności jako przewodników pisania

• „Jedno źródło sprzeciwu wobec formuły czytelności jest to, że czasami są niewłaściwie używane jako przewodniki pisania. Ponieważ formuły mają zwykle tylko dwa główne dane wejściowe — długość słowa lub trudność i długość zdania — niektórzy autorzy lub redaktorzy wziąłem tylko te dwa czynniki i zmodyfikowałem pismo. Czasami kończą z kilkoma krótkimi, niepewnymi zdaniami i słownictwem idiotycznym i mówią, że zrobili to ze względu na formułę czytelności. Czasami nazywają to pisaniem formuł. Jest to niewłaściwe użycie jakiejkolwiek formuły czytelności. Wzór czytelności ma być stosowany po napisaniu fragmentu, aby dowiedzieć się, dla kogo jest odpowiedni. Nie jest przeznaczony jako przewodnik dla pisarzy”.
  (Edward Fry, „Zrozumienie czytelności tekstów w obszarze treści”. Czytanie i uczenie się w obszarze treści: strategie instruktażowe , wyd. 2, pod redakcją Diane Lapp, Jamesa Flooda i Nancy Farnan. Lawrence Erlbaum, 2004)
• — Nie przejmuj się statystykami czytelności. . . . Średnie zdań na akapit, słów na zdanie i znaków na słowo mają niewielkie znaczenie. Pasywne Zdania, Flesch Reading Ease i Flesch-Kincaid Grade Level są obliczonymi statystykami, które nie oceniają dokładnie, jak łatwy lub trudny do odczytania jest dokument. Jeśli chcesz wiedzieć, czy dokument jest trudny do zrozumienia, poproś kolegę o przeczytanie go”. (Ty Anderson i Guy Hart-Davis, Począwszy od Microsoft Word 2010 . Springer, 2010)

Znany również jako: metryki czytelności, test czytelności