Zrozumienie triarchicznej teorii inteligencji

Naukowa Biblioteka Fotograficzna - PASIEKA. /Getty Images

Triarchiczna teoria inteligencji proponuje, że istnieją trzy różne typy inteligencji: praktyczna, odrębna i analityczna. Sformułował ją Robert J. Sternberg, znany psycholog, którego badania często koncentrują się na: człowiek inteligencja i kreatywność.

Teoria triarchiczna składa się z trzech podteorii, z których każda odnosi się do określonego rodzaju inteligencji: podteoria kontekstowa, która odpowiada inteligencji praktycznej lub zdolności do pomyślnego funkcjonowania w swoim środowisku; subteoria empiryczna, która odpowiada inteligencji twórczej, czyli umiejętności radzenia sobie z nowymi sytuacjami lub problemami; oraz subteoria składowa, która odpowiada inteligencji analitycznej, czyli umiejętności rozwiązywania problemów.

Triarchiczna teoria inteligencji Kluczowe wnioski

• Triarchiczna teoria inteligencji powstała jako alternatywa dla koncepcji ogólnego czynnika inteligencji lub g .
• Teoria zaproponowana przez psychologa Roberta J. Sternberga głosi, że istnieją trzy rodzaje inteligencji: praktyczna (zdolność do radzenia sobie w różnych kontekstach), twórcza (zdolność do wymyślania nowych pomysłów) i analityczna (zdolność do oceniać informacje i rozwiązywać problemy).
• Teoria składa się z trzech podteorii: kontekstowej, empirycznej i składowej. Każda podteoria odpowiada jednemu z trzech proponowanych typów inteligencji.

Początki

Sternberg zaproponował swoją teorię w 1985 roku jako alternatywę dla idei ogólnego czynnika inteligencji. Ogólny czynnik inteligencji, znany również jako g , jest co testy na inteligencję zazwyczaj mierzyć. Odnosi się tylko do inteligencji akademickiej.

Sternberg twierdził, że inteligencja praktyczna — zdolność człowieka do reagowania i… przystosować się do otaczającego świata — podobnie jak kreatywność są równie ważne przy pomiarze ogólnej inteligencji jednostki. Twierdził również, że inteligencja nie jest ustalona , ale raczej zawiera zestaw umiejętności, które można rozwijać. Twierdzenia Sternberga doprowadziły do ​​powstania jego teorii.

Podteorie

Sternberg podzielił swoją teorię na następujące: trzy podteorie :

Podteoria kontekstowa : Podteoria kontekstu mówi, że inteligencja jest spleciona ze środowiskiem jednostki. Zatem inteligencja opiera się na sposobie funkcjonowania w codziennych warunkach, w tym na umiejętności a) przystosowania się do otoczenia, b) wyboru najlepszego dla siebie środowiska lub c) kształtowania otoczenia tak, aby lepiej odpowiadało własnym potrzebom i pragnieniom.

Subteoria empiryczna : Subteoria empiryczna sugeruje, że istnieje kontinuum doświadczenia od powieści do automatyzacji, do którego można zastosować inteligencję. To na krańcach tego kontinuum najlepiej demonstruje się inteligencję. Na nowym krańcu spektrum jednostka staje w obliczu nieznanego zadania lub sytuacji i musi wymyślić sposób radzenia sobie z nią. Na końcu spektrum automatyzacji, człowiek zapoznał się z danym zadaniem lub sytuacją i teraz może sobie z nim poradzić przy minimalnym namyśle.

Subteoria składowa : Teoria składowa przedstawia różne mechanizmy, które skutkują inteligencją. Według Sternberga ta subteoria składa się z trzech rodzajów procesów umysłowych lub komponentów:

Metakomponentypozwalają nam monitorować, kontrolować i oceniać nasze przetwarzanie mentalne, abyśmy mogli dokonywać decyzje , rozwiązywać problemy i tworzyć plany. Komponenty wydajnościsą tym, co umożliwia nam podejmowanie działań na podstawie planów i decyzji podjętych przez metakomponenty. Komponenty pozyskiwania wiedzyumożliwią nam poznanie nowych informacji, które pomogą nam w realizacji naszych planów.

Rodzaje inteligencji

Każda podteoria odzwierciedla konkret rodzaj inteligencji lub zdolności :

Praktyczna inteligencja:Sternberg nazwał umiejętność skutecznego współdziałania z codziennym światem praktyczną inteligencją. Inteligencja praktyczna związana jest z subteorią kontekstualną. Praktycznie inteligentni ludzie są szczególnie biegli w zachowywaniu się w sposób skuteczny w swoim środowisku zewnętrznym. Inteligencja twórcza:Subteoria empiryczna związana jest z inteligencją twórczą, czyli umiejętnością korzystania z istniejącego wiedza tworzyć nowe sposoby radzenia sobie z nowymi problemami lub radzenia sobie w nowych sytuacjach. Inteligencja analityczna:Subteoria składowa związana jest z inteligencją analityczną, która jest zasadniczo inteligencją akademicką. Inteligencja analityczna służy do rozwiązywania problemów i jest rodzajem inteligencji mierzonej standardowym testem IQ

Sternberg zauważył, że wszystkie trzy rodzaje inteligencji są niezbędne do pomyślnej inteligencji, która odnosi się do zdolności do odniesienia sukcesu w życiu w oparciu o umiejętności, osobiste pragnienia i środowisko.

Krytyka

Przez lata pojawiło się wiele krytyki i wyzwań wobec triarchicznej teorii inteligencji Sternberga. Na przykład psycholog edukacyjny Linda Gottfredson mówi teoria nie ma solidnych podstaw empirycznych i zauważa, że ​​dane wykorzystane do poparcia teorii są skąpe. Dodatkowo, niektórzy uczeni twierdzą, że inteligencja praktyczna jest zbędna w porównaniu z pojęciem wiedzy zawodowej, pojęciem, które jest solidniejsze i lepiej zbadane. Wreszcie, własne definicje i wyjaśnienia Sternberga dotyczące jego terminów i pojęć były czasami nieprecyzyjne.

Źródła

• Gottfredson, Linda S. Analiza praktycznej teorii inteligencji: jej twierdzenia i dowody Inteligencja, tom. 31, nie. 4, 2003, s. 343-397.
• Meunier, Jan. Praktyczna inteligencja . Inteligencja ludzka , 2003.
• Schmidta, Franka L. i Johna E. Huntera. Wiedza ukryta, inteligencja praktyczna, ogólne zdolności umysłowe i wiedza zawodowa Aktualne kierunki w naukach psychologicznych, tom. 2, nie. 1, 1993, s. 8-9.
• Sternberg, Robert J. Poza IQ: triarchiczna teoria ludzkiej inteligencji . Wydawnictwo Uniwersytetu Cambridge, 1985.
• Sternberg, Robert J. Teoria pomyślnej inteligencji Przegląd psychologii ogólnej , tom. 3) Nie. 4, 1999, 292-316.
• Triarchiczna teoria inteligencji . Psychologia.