Słownictwo do rozpoznawania słów

Listy słów o wysokiej częstotliwości Dolcha do nauczania słownictwa dotyczącego wzroku

Nauka webstera

Nauka „słów wzrokowych” do rozpoznawania słów ma kluczowe znaczenie dla sukcesu w czytaniu. Większość słów używanych w pisanym języku angielskim podlega pewnym regułom, które regulują relacje między symbolami a dźwiękami. Nazywamy to akustyka.

Niestety, słowa, których używamy najczęściej, są nieregularne i nie są napisane tak, jak brzmią, słowa takie jak „powiedział”, „ta” i „myśl”. Nazywamy je „słowami wzroku”, ponieważ musisz być w stanie je natychmiast rozpoznać.

Studenci, którzy zmagają się z tekstem, mają problemy ze słownictwem dotyczącym wzroku. Nauka słownictwa wzrokowego wymaga uczenia się i częstego ponownego nauczania, a także wielu, wielu ćwiczeń w rozpoznawaniu słów.

Słowa o wysokiej częstotliwości Dolcha

Istnieje kilka list, lista wysokiej częstotliwości smażenia, składająca się z 600 słów, a Słowa o wysokiej częstotliwości Dolcha składa się z 220 słów o wysokiej częstotliwości i 95 rzeczowników często spotykanych w książkach dla dzieci. Lista Fry jest uszeregowana od najczęściej używanej do najrzadziej używanej (z 600 słów, nie wszystkie 240 000 lub więcej, zgodnie z Uniwersytet Bostoński . Słowa Dolcha stanowią około 75% wszystkich słów, które spotykamy na piśmie.

Programy nauczania bezpośredniego, takie jak Wilson Reading lub SRA, uczą niektórych słownictwa dotyczącego wzroku podczas każdej lekcji i są pewni, że uczniowie widzą te słowa, gdy uczą się „odszyfrowywać” zwykłe słowa, które są zgodne z regułami fonetycznymi języka angielskiego.

Używanie słów o wysokiej częstotliwości Dolcha

The listy słów dla słów o wysokiej częstotliwości Dolcha zaczynają się od przed pierwszymi słowami , słowa najczęściej używane do „sklejania” rzeczowników i czasowników, których używamy do wyrażania siebie. Istnieje pięć poziomów i lista rzeczowników: Pre-primer, Primer, 1 klasa, 2 klasa, 3 klasa i Rzeczowniki. Dzieci powinny mieć opanowane wszystkie słowa Dolch przed rozpoczęciem drugiej klasy.

Oszacowanie: Pierwszym krokiem jest po prostu zaprezentowanie słów, zaczynając od słów wstępnych na fiszkach (skorzystaj z tego linku) i testując, aż uczeń będzie w stanie rozpoznać nie więcej niż 80% słów na każdej liście poziomów. Zaznacz słowa, które uczniowie znają na Ćwicz w kontekście: Wyrównany czytanie programów, takie jak Czytanie A-Z lub SRA zapewnią listę słownictwa związanego z wzrokiem i listę nowego słownictwa na okładce lub na stronie (Czytanie A-Z), na której znajduje się dany element. Użyj list kontrolnych, aby śledzić, jakich słów używasz podczas wypełniania każdej listy. Te listy kontrolne mogą być również używane do pisania i monitorowania Cele ZPE . Jest wystarczająco dużo kolumn, by zebrać dane przez kilka tygodni.

Wiertła i gry Fiszki mogą być również używane do ćwiczeń, gier lub koncentracji.

• Dolch Around the World: Przedstaw pary uczniów z każdej z fiszek. Kiedy dziecko ma rację, przechodzi do następnego ucznia i rywalizuje o rozpoznanie karty.
• Koncentracja Dolcha: Miej dwa zestawy kart. Niech uczniowie grają z ograniczoną liczbą kart, w tym z niektórymi, których chcesz, aby się nauczyli.
• Dolch Snap: Poproś uczniów, aby mierzyli się nawzajem stoperem, aby zobaczyć, kto może je odczytać najszybciej.

Cele IEP wysokiej częstotliwości Dolcha

• „Kiedy zostaną mu przedstawione karty flash, John odczyta 32 z 42 (80%) słów o wysokiej częstotliwości (Dolch) w fazie wstępnej, 3 z 4 kolejnych prób”.
• „Kiedy zostanie przedstawiona z kartami flash, Susan przeczyta 90% (36) słów Dolch z pierwszej klasy, 3 z 4 kolejnych prób.