Skuteczne strategie wspólnego uczenia się

Jak monitorować grupy, przypisywać role i zarządzać oczekiwaniami

Obrazy bohaterów / Obrazy Getty

Wspólne uczenie się to skuteczny sposób, w jaki uczniowie mogą szybko uczyć się i przetwarzać informacje z pomocą innych. Celem stosowania tej strategii jest, aby uczniowie: pracować razem osiągnąć wspólny cel. Niezbędne jest, aby każdy uczeń rozumiał swoją rolę w grupie wspólnego uczenia się. Tutaj przyjrzymy się pokrótce kilku konkretnym rolom, oczekiwanym zachowaniom w ramach tej roli oraz sposobom monitorowania grup.

Przypisz indywidualne role, aby pomóc uczniom pozostać na zadaniu

Przypisz każdemu uczniowi konkretną rolę w jego grupie, co pomoże każdemu uczniowi utrzymać się na zadaniu i pomoże bardziej spójnie pracować w grupie. Oto kilka sugerowanych ról:

Mistrz Zadań/Lider Zespołu:Ta rola zobowiązuje ucznia do upewnienia się, że jego/jej grupa: pozostaje na zadaniu . Przykładowe wypowiedzi: „Czy przeczytaliśmy już paragraf dotyczący Jerzego Waszyngtona?” „Musimy iść dalej, zostało nam tylko dziesięć minut”. Szachownica:Rolą kontrolera jest upewnienie się, że wszyscy zgadzają się z odpowiedzią. Przykładowe stwierdzenie może brzmieć: „Czy wszyscy zgadzają się z odpowiedzią Jen na rok narodzin Waszyngtona?”. Rejestrator:Rolą rejestratora jest spisanie wszystkich odpowiedzi grupy, gdy wszyscy się na nie zgodzili. Redaktor:Redaktor odpowiada za poprawianie wszystkie błędy gramatyczne i sprawdzenie schludności. Portier:Rolę tej osoby można określić jako rozjemcę. Musi upewnić się, że wszyscy uczestniczą i się dogadują. Przykładowe oświadczenie: „Porozmawiajmy teraz z Bradym”. Pochwała:Ta rola polega na zachęcaniu innych uczniów do dzielenia się swoimi pomysłami i ciężkiej pracy. Przykładowe stwierdzenie może brzmieć: „Świetny pomysł Reesa, ale próbujmy dalej, możemy to zrobić”.

Obowiązki i oczekiwane zachowania w grupach

Niezbędny element wspólne uczenie się jest dla uczniów do wykorzystania swoich umiejętności interpersonalnych w środowisku grupowym. Aby uczniowie mogli wykonać swoje zadanie, każdy z osobna musi się komunikować i pracuj razem (użyj strategii mówiących żetonów, aby kontrolować hałas). Oto kilka oczekiwanych zachowań i obowiązków, za które odpowiada każdy uczeń:

Oczekiwane zachowania w grupie:

• Każdy musi przyczynić się do realizacji zadania
• Każdy musi słuchać innych w grupie
• Wszyscy muszą zachęcać członków grupy do udziału
• Chwal dobre pomysły
• W razie potrzeby poproś o pomoc
• Sprawdź zrozumienie
• Pozostań na zadaniu

Obowiązki dla każdej osoby:

• Próbować
• Zapytać
• Pomóc
• Być uprzejmym
• Chwalić
• Słuchać
• Być obecnym

4 rzeczy do zrobienia podczas monitorowania grup

Aby zapewnić efektywną i wspólną pracę grup nad wykonaniem zadania, rolą nauczyciela jest obserwowanie i monitorowanie każdej grupy. Oto cztery konkretne rzeczy, które możesz zrobić, krążąc po klasie.

Przekaż opinię:Jeśli grupa nie jest pewna konkretnego zadania i potrzebuje pomocy, przekaż natychmiast swoją opinię i przykłady, które pomogąwzmocnić ich naukę. Zachęcaj i chwal:Krążąc po pokoju, poświęć trochę czasu na: zachęcać i chwalić grup pod kątem ich umiejętności grupowych. Ponownie naucz się umiejętności:Jeśli zauważysz, że jakaś grupa nie rozumie określonej koncepcji, wykorzystaj to jako okazję do ponownego nauczenia tej umiejętności. Dowiedz się o uczniach:Wykorzystaj ten czas na poznanie swoich uczniów. Może się okazać, że jedna rola działa na jednego ucznia, a na innego nie. Zapisz te informacje do przyszłej pracy grupowej.