Dyscyplina w szkołach

Spójność, uczciwość i kontynuacja zmniejszają zakłócenia w klasie

Ableimages/Getty Images

Szkoły powinny zapewniać uczniom podstawy edukacyjne do budowania udanego, niezależnego życia. Zakłócenia w klasie wpływają na osiągnięcia uczniów. Nauczyciele i administratorzy muszą zachować dyscyplinę, aby stworzyć efektywne środowisko do nauki . Połączenie metod stosowanych w spójny i uczciwy sposób zazwyczaj oferuje najlepsze podejście do dyscypliny w klasie.

01 z 09

Zwiększ zaangażowanie rodziców

Wizja cyfrowa/obrazy Getty

' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />

Wizja cyfrowa/obrazy Getty

Rodzice mają wpływ na osiągnięcia i zachowanie uczniów. Szkoły powinny wprowadzić zasady wymagające od nauczycieli kontaktowania się z rodzicami okresowo przez cały rok. Raporty półokresowe lub końcowe często nie wystarczają. Dzwonienie wymaga czasu, ale rodzice często potrafią znaleźć rozwiązania trudnych problemów w klasie. Chociaż nie wszystkie zaangażowanie rodziców będą pozytywne lub będą miały wymierny wpływ na zachowanie uczniów, wiele odnoszących sukcesy szkół skorzystaj z tego podejścia.

02 z 09

Utwórz i egzekwuj plan dyscypliny dla całej szkoły

Plany dyscypliny zapewniają uczniom znane konsekwencje niewłaściwego zachowania. Efektywne zarządzanie klasą powinien obejmować rozpowszechnianie i stosowanie planu dyscypliny. Szkolenie nauczycieli w zakresie wdrażania wraz z okresowymi przeglądami może zachęcić do spójnego i sprawiedliwego stosowania standardów zachowania.

03 z 09

Ustanów przywództwo

Działania poważny oraz zastępcą dyrektora tworzą podstawę ogólnego nastroju w szkole. Jeśli konsekwentnie wspierać nauczycieli , rzetelnie wdrażaj plan dyscypliny i postępuj zgodnie z działaniami dyscyplinarnymi, wtedy nauczyciele pójdą za jego przykładem. Jeśli zwalniają się z dyscypliny, z czasem staje się to widoczne, a złe zachowanie zwykle się nasila.

04 z 09

Ćwicz skuteczne śledzenie

Konsekwentne realizowanie planu działania to jedyny sposób, aby naprawdę wspierać dyscyplina w szkołach . Jeśli nauczyciel ignoruje niewłaściwe zachowanie w klasie, liczba ta wzrośnie. Jeśli administratorzy nie będą wspierać nauczycieli, mogą łatwo stracić kontrolę nad sytuacją.

05 z 09

Zapewnij alternatywne możliwości edukacyjne

Niektórzy uczniowie potrzebują kontrolowanych środowisk, w których mogą uczyć się bez rozpraszania szerszej społeczności szkolnej. Jeśli jeden uczeń stale zakłóca klasę i wykazuje niechęć do poprawy swojego zachowania, może być konieczne usunięcie go z sytuacji dla dobra reszty uczniów w klasie. Alternatywne szkoły zapewniają opcje dla uczniów, którzy przeszkadzają lub są wyzwaniem. Przenoszenie uczniów donowe zajęciaktóre można kontrolować na poziomie szkoły, może również pomóc w niektórych sytuacjach.

06 z 09

Zbuduj reputację dla uczciwości

Uczniowie muszą wierzyć, że nauczyciele i administratorzy postępują sprawiedliwie w swoich działaniach dyscyplinarnych. Podczas gdy niektóre okoliczności łagodzące wymagają od administratorów wprowadzenia korekt dla poszczególnych uczniów, ogólnie rzecz biorąc, uczniowie, którzy niewłaściwie się zachowują, powinni być traktowani podobnie.

07 z 09

Wdrażaj dodatkowe skuteczne zasady obowiązujące w całej szkole

Dyscyplina w szkołach może wywołać obraz administratorów przerywających bójki przed ich rozpoczęciem lub rozdawaniem z wrogimi studentami w klasie szkolnej . Jednakże, skuteczna dyscyplina zaczyna się od wdrożenia ogólnoszkolnych zasad porządkowych, których muszą przestrzegać wszyscy nauczyciele. Na przykład, jeśli szkoła wdraża spóźniona polityka za którymi podążają wszyscy nauczyciele i administratorzy, spóźnienia prawdopodobnie się zmniejszą. Jeśli od nauczycieli oczekuje się, że będą radzić sobie z takimi sytuacjami indywidualnie, niektórzy wykonają lepszą pracę niż inni, a spóźnienia będą miały tendencję do wzrostu.

08 z 09

Utrzymuj wysokie oczekiwania

Od administratorów do doradcy zawodowi a nauczyciele, szkoły muszą stawiać wysokie wymagania zarówno w zakresie osiągnięć w nauce, jak i zachowania. Oczekiwania te powinny obejmować przesłanie zachęty i środki wsparcia, które pomogą wszystkim dzieciom odnieść sukces

09 z 09

Dodatkowe odniesienia

• Osher, D. i in. do. Zajmowanie się podstawowymi przyczynami różnic w dyscyplinie szkolnej: przewodnik planowania działań pedagoga. Waszyngton, DC: National Center on Safe Supportive Learning Environments, 2015.
• Śpij, Roger. Zmiana teorii i praktyk dyscypliny. Prasa rolnicza, 1979.
• Departament Edukacji stanu Karolina Południowa. Najlepsze praktyki wspierania nauczycieli w dyscyplinie . 2019.