Przewodnik po planach interwencji behawioralnych (PKG)

Wymagana część IEP dla dziecka z problematycznym zachowaniem

BIP lub plan interwencji behawioralnej opisuje, w jaki sposób nauczyciele, pedagodzy specjalni i inni pracownicy pomogą dziecku wyeliminować problematyczne zachowanie. BIP jest wymagany w IEP, jeśli jest określony w ​s sekcja poświęcona szczególnym uwagom takie zachowanie hamuje osiągnięcia w nauce.

01 z 05

Zidentyfikuj i nazwij zachowanie problemowe

Pierwszym krokiem w BIP jest rozpoczęcie FBA (Funkcjonalnej Analizy Zachowania). Nawet jeśli certyfikowany analityk behawioralny lub psycholog zamierza wykonać FBA, nauczyciel będzie osobą, która określi, które zachowania najbardziej wpływają na postępy dziecka. Istotne jest, aby nauczyciel opisał zachowanie w operacyjny sposób, który ułatwi innym specjalistom ukończenie FBA.

02 z 05

Ukończ FBA

The Plan PMN jest napisane raz iFBA(Funkcjonalna Analiza Behawioralna). Plan może zostać napisany przez nauczyciela, psychologa szkolnego lub behawiorystę. Funkcjonalna analiza behawioralna zidentyfikuje zachowania docelowe operacyjnie ipoprzednie warunki. Opisze również konsekwencję, która w FBA jest tym, co wzmacnia zachowanie. Przeczytaj o konsekwencjach wcześniejszego zachowania pod ABC w Special Ed 101. Zrozumienie konsekwencji pomoże również wybrać zachowanie zastępcze.

Przykład: Gdy Jonathon otrzymuje strony matematyczne z ułamkami ( poprzednik ), wali głową w biurko (zachowanie) . Opiekun klasowy przyjdzie i spróbuje go uspokoić, więc nie musi robić swojej strony matematycznej ( konsekwencja: unikanie ).

03 z 05

Napisz dokument BIP

Twój stan lub okręg szkolny może mieć formularz, którego musisz użyć do Planu Poprawy Zachowania. Powinien zawierać:

• Zachowania docelowe
• Konkretne, mierzalne cele
• Opis i metoda interwencji
• Początek i częstotliwość interwencji
• Metoda oceny
• Osoby odpowiedzialne za każdą część interwencji i ewaluacji
• Dane z oceny

04 z 05

Zabierz to do zespołu IEP

Ostatnim krokiem jest zatwierdzenie dokumentu przez zespół IEP, w tym nauczyciela kształcenia ogólnego, opiekuna pedagogiki specjalnej, dyrektora, psychologa, rodziców i wszystkich innych, którzy będą zaangażowani we wdrażanie BIP.

Mądry pedagog specjalny pracuje nad zaangażowaniem każdego z interesariuszy na początku procesu. Oznacza to połączenia telefoniczne do rodzice, więc Plan Poprawy Zachowania nie jest wielką niespodzianką, a więc rodzic nie czuje, że on i dziecko są karani. Niebo pomoże ci, jeśli skończysz naPrzegląd określenia manifestacji (MDR)bez dobrego PMN i relacji z rodzicem. Upewnij się również, że zachowałeś nauczyciel ogólnokształcący w pętli.

05 z 05

Zrealizuj plan

Po zakończeniu spotkania nadszedł czas, aby wprowadzić plan w życie! Upewnij się, że wyznaczyłeś czas wszystkim członkom zespołu wdrożeniowego na krótkie spotkanie i ocenę postępów. Pamiętaj, aby zadać trudne pytania. Co nie działa? Co należy poprawić? Kto zbiera dane? Jak to działa? Upewnij się, że wszyscy jesteście na tej samej stronie!