Przegląd systemowej lingwistyki funkcjonalnej

kovgabor79/Getty Images

Językoznawstwo funkcjonalne systemowe jest badaniem związku między język i jego funkcje w ustawieniach społecznościowych. Znany również jako SFL, systemowa gramatyka funkcjonalna, językoznawstwo Hallidayan , oraz lingwistyka systemowa .

System językowy w SFL tworzą trzy warstwy: znaczenie ( semantyka ), dźwięk ( fonologia ) oraz sformułowanie lub leksykogramma ( składnia , morfologia , oraz leksykalna ).

Zabiegi lingwistyki funkcjonalnej systemowej gramatyka jako zasób tworzący znaczenie i kładzie nacisk na wzajemne powiązanie formy i znaczenia. Ten kierunek studiów został opracowany w latach 60. przez Brytyjczyków językoznawca MAK Halliday (ur. 1925), który był pod wpływem pracy Szkoły Praskiej i brytyjskiego językoznawcy J.R. Firtha (1890-1960).

Cel lingwistyki systemowej

„SL [lingwistyka systemowa] jest jawnie funkcjonalistycznym podejściem do języka i jest to prawdopodobnie najbardziej rozwinięte podejście funkcjonalistyczne. W przeciwieństwie do większości innych podejść, SL wyraźnie próbuje połączyć informacje czysto strukturalne z jawnie czynnikami społecznymi w jednym zintegrowanym opisie. Podobnie jak inne frameworki funkcjonalistyczne, SL jest głęboko zaniepokojony cele używania języka. Systemiści nieustannie zadają następujące pytania: Co ten pisarz (lub mówca) próbuje zrobić? Jakie narzędzia językowe mogą im w tym pomóc i na jakiej podstawie dokonują wyborów? (Robert Lawrence Trask i Peter Stockwell, Język i językoznawstwo: kluczowe pojęcia . Routledge, 2007)

Zasady SFL

Językoznawstwo funkcjonalne utrzymuje, że:

• Używanie języka jest funkcjonalne
• Jego funkcją jest tworzenie znaczeń
• Na te znaczenia ma wpływ kontekst społeczny i kulturowy, w którym są one wymieniane
• Proces używania języka jest semiotyka proces, proces nadawania znaczenia poprzez wybór.

Funkcjonalno-semantyczne podejście do języka

„Podczas gdy poszczególni uczeni mają oczywiście różne akcenty badawcze lub konteksty zastosowań, wspólne dla wszystkich systemów” językoznawcy jest zainteresowanie? język jako semiotyka społeczna (Halliday 1978) – jak ludzie używają między sobą języka w realizowaniu codziennego życia społecznego. To zainteresowanie skłania lingwistów systemowych do wysunięcia czterech głównych twierdzeń teoretycznych dotyczących języka: Te cztery punkty, że użycie języka jest funkcjonalne, semantyczne, kontekstowe i semiotyczne, można podsumować, opisując podejście systemowe jako funkcjonalno-semantyczna podejście do języka”.
(Suzanne Eggins, Wprowadzenie do systemowej lingwistyki funkcjonalnej , wyd. Kontinuum, 2005)

„Potrzeby” społeczno-funkcjonalne

„Według Hallidaya (1975) język rozwinął się w odpowiedzi na trzy rodzaje „potrzeb” społeczno-funkcjonalnych. Pierwszym jest umiejętność interpretowania doświadczenia w kategoriach tego, co dzieje się wokół nas i wewnątrz nas. Drugim jest interakcja ze światem społecznym poprzez negocjowanie ról i postaw społecznych. Trzecią i ostatnią potrzebą jest umiejętność tworzenia komunikatów, za pomocą których możemy opakować nasze znaczenia w kategoriach tego, co jest Nowy lub Dany , a pod względem tego, co jest punktem wyjścia dla naszego przekazu, powszechnie określane jako Motyw . Halliday (1978) nazywa te funkcje językowe metafunkcje i odnosi się do nich jako ideowy, interpersonalny oraz tekstowy odpowiednio.
„Chodzi o to Halliday, że każdy fragment języka wywołuje jednocześnie wszystkie trzy metafunkcje”.
(Peter Muntigl i Eija Ventola, Gramatyka: zaniedbany zasób w analizie interakcji? Nowe przygody w języku i interakcji , wyd. Jürgena Streecka. John Benjamins, 2010)

Wybór jako koncepcja systemowa

'W Systemowa lingwistyka funkcjonalna (SFL) pojęcie wyboru ma fundamentalne znaczenie. Relacje paradygmatyczne uważane są za pierwotne, co ujmuje się opisowo, organizując podstawowe elementy gramatyki w powiązane ze sobą systemy cech reprezentujących „potencjał znaczeniowy języka”. Język jest postrzegany jako „system systemów”, a zadaniem językoznawcy jest określenie wyborów związanych z procesem urzeczywistniania tego potencjału znaczeniowego w rzeczywistych „tekstach” poprzez zasoby dostępne do wyrażenia w języku. Relacje syntagmatyczne są postrzegane jako wyprowadzone z systemów za pomocą stwierdzeń realizacji, które dla każdej cechy określają formalne i strukturalne konsekwencje wyboru tej cechy. Termin „wybór” jest zwykle używany w odniesieniu do funkcji i ich wyboru, a systemy mają wyświetlać „relacje wyboru”. Relacje wyboru lokują się nie tylko na poziomie poszczególnych kategorii, takich jak określoność, napięty oraz numer ale także na wyższych poziomach planowania tekstu (jak np. w gramatyce funkcji mowy).Halliday często podkreśla znaczenie pojęcia wyboru: „Przez „tekst” . . . rozumiemy ciągły proces wyboru semantycznego. Tekst jest znaczeniem, a znaczenie jest wyborem' (Halliday, 1978b:137).'
(Carl Bache, „Wybór gramatyczny i motywacja komunikacyjna: radykalne podejście systemowe”. Systemowa lingwistyka funkcjonalna: badanie wyboru , wyd. Lise Fontaine, Toma Bartletta i Gerarda O'Grady'ego. Wydawnictwo Uniwersytetu Cambridge, 2013)