Pomysły na plan lekcji filmowej
Sposoby na efektywne wykorzystanie filmów w klasie
JGI / Tom Grill / Getty Images
Umieszczanie filmów na lekcjach może pomóc w ulepszeniu nauki i zwiększeniu zainteresowania uczniów, jednocześnie zapewniającbezpośrednia instrukcjana temat. Jednak są plusy i minusy umieszczania filmów w planach lekcji , możesz upewnić się, że wybrane filmy będą miały pożądany wpływ na naukę.
Jeśli nie możesz pokazać całego filmu z powodu ograniczeń czasowych lub wytycznych szkolnych, możesz wybrać określone sceny lub klipy do udostępnienia uczniom. Aby lepiej zrozumieć szczególnie złożone dialogi, podczas wyświetlania filmu użyj funkcji napisów kodowanych.
Wiele skutecznych sposobów pozwoli Ci włączyć filmy do lekcji w klasie, które wzmocnią cele uczenia się.
01 z 07Utwórz ogólny arkusz roboczy dla filmów
Caiaimage / Chris Ryan / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />
Caiaimage / Chris Ryan / Getty Images
Jeśli planujesz regularnie wyświetlać filmy na zajęciach, rozważ utworzenie ogólnego arkusza roboczego, którego możesz użyć do wszystkich filmów, które wyświetlasz w ciągu roku. Dołącz listę problemów i pytań dotyczących wszystkich filmów, w tym:
- Jaka jest sceneria filmu?
- Jaka jest podstawowa fabuła?
- Kim jest (są) protagoniści?
- Kim jest antagonista?
- Podaj krótkie podsumowanie filmu.
- Jakie są twoje wrażenia z filmu?
- Jak film ma się do tego, czego uczymy się na zajęciach?
- Jakie techniki filmowe wykorzystuje reżyser, by wzmocnić przekaz?
- Muzyka do filmu lub ścieżka dźwiękowa
- Oświetlenie
- Dźwięk
- Punkt widzenia kamery
Utwórz arkusz dla konkretnego filmu
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-5' />
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images
Jeśli istnieje konkretfilmktóry dobrze pasuje do twojego planu lekcji, stwórz arkusz ćwiczeń specyficzny dla tego filmu. Sam obejrzyj film z wyprzedzeniem, aby określić kolejność wydarzeń, które uczniowie mają obserwować podczas oglądania. Uwzględnij ogólne informacje, takie jak tytuł filmu i reżysera, a także szczegółowe pytania, na które uczniowie powinni odpowiedzieć podczas oglądania filmu. Aby upewnić się, że uczniowie odnotowują najważniejsze aspekty filmu, od czasu do czasu wstrzymaj film, aby dać im czas na wypełnienie odpowiedzi. Umieść w arkuszu miejsce na pytania otwarte dotyczące głównych punktów fabuły w filmie.
03 z 07Niech Twoi uczniowie robią notatki
David Schaffer / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-8' />
David Schaffer / Getty Images
Ważne jest, aby uczniowie nauczyli się: robić notatki efektywnie. Zanim poinstruujesz swoich uczniów, aby robili notatki podczas filmu, naucz ich właściwych umiejętności robienia notatek. Podstawową korzyścią robienia notatek podczas filmu jest to, że uczniowie będą zwracać uwagę na szczegóły, gdy decydują, co jest na tyle ważne, aby umieścić je w swoich notatkach. Zapisując swoje myśli podczas oglądania filmu, jest bardziej prawdopodobne, że otrzymają odpowiedzi, którymi mogą się później podzielić podczas dyskusji w klasie.
04 z 07Utwórz arkusz przyczynowo-skutkowy
Klaus Vedfelt / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-11' /> Klaus Vedfelt / Getty Images
Arkusz przyczynowo-skutkowy prosi uczniów o przeanalizowanie określonych punktów fabularnych w filmie. Możesz zacząć od przykładu, podając przyczynę , a następnie wyjaśnij, jak wpłynęło to na historię, zwane również efektem. Podstawowy arkusz przyczynowo-skutkowy może zaczynać się od zdarzenia, a następnie zawierać puste miejsce, w którym uczniowie mogą wypełnić efekt tego zdarzenia
Arkusz przyczynowo-skutkowy na filmie ' Grona gniewu ' może zacząć się od opisu suszy w Oklahomie:
„Wydarzenie: Oklahoma nawiedziła straszliwa susza.05 z 07
Z powodu tego wydarzenia (X i y wydarzyły się).'
Rozpocznij i zatrzymaj dyskusję
Obrazy bohaterów / Obrazy Getty' id='mntl-sc-block-image_2-0-16' /> Obrazy bohaterów / Obrazy Getty
Z tym Plan lekcji pomysł, zatrzymujesz film w kluczowych punktach, aby uczniowie mogli odpowiedzieć jako klasa na pytania zamieszczone na tablicy.
Alternatywnie możesz zdecydować się nie przygotowywać pytań z wyprzedzeniem, ale raczej pozwolić, aby dyskusja potoczyła się organicznie. Zatrzymując film w celu przedyskutowania go, możesz skorzystać chwile pouczające które pojawiają się w filmie. W filmie można również wskazać nieścisłości historyczne. Aby ocenić, czy ta metoda jest skuteczna w twojej klasie, śledź uczniów, którzy biorą udział w każdej dyskusji.
06 z 07Niech uczniowie napiszą recenzję
Mayur Kakade / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-20' /> Mayur Kakade / Getty Images
Innym sposobem sprawdzenia, ile Twoi uczniowie uczą się z filmu, jest poproszenie ich o napisanie recenzji filmu. Przed rozpoczęciem filmu przejrzyj elementy świetna recenzja filmu . Przypomnij uczniom, że recenzja filmu powinna zawierać opis filmu bez psucia zakończenia. Podziel się z klasą wyborem dobrze napisanych recenzji filmów. Aby upewnić się, że uczniowie podają istotne informacje, przekaż im listę konkretnych elementów, które spodziewasz się zobaczyć. Możesz też pokazać im ocenęrubrykaktóry planujesz użyć jako innego sposobu wskazania, co powinna zawierać ich ostateczna recenzja.
07 z 07Porównaj i kontrastuj filmy lub sceny
Tara Moore / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-23' /> Tara Moore / Getty Images
Jednym ze sposobów, aby uczniowie lepiej zrozumieli scenę w dziele literackim, jest pokazanie różnych adaptacji filmowych tego samego dzieła. Na przykład istnieje wiele filmowych adaptacji powieści „ Frankenstein . Zapytaj uczniów o interpretację tekstu przez reżysera lub czy treść książki jest dokładnie przedstawiona w filmie.
Jeśli pokazujesz różne wersje sceny, na przykład scenę z jednej z Sztuki Szekspira , możesz pogłębić zrozumienie uczniów, prosząc ich o zanotowanie różnych interpretacji i przedstawienie wyjaśnień dotyczących tych różnic.