Plan lekcji: Sortowanie i liczenie przekąsek
D. Sharon Pruitt Pink Sherbet Photography / Getty Images
Podczas tej lekcji uczniowie będą sortować przekąski według koloru i liczyć liczbę każdego koloru. Ten plan jest doskonały na zajęcia w przedszkolu i powinien trwać około 30–45 minut.
- Małe torebki z przekąskami. Przekąski mogą obejmować M&Ms, małe torebki żelków lub torebki na przekąski owocowe. Zdrowsze opcje mogą obejmować małe torebki wypełnione suszonymi owocami lub asortyment Cheerios.
- Do modelowania nauczyciel powinien mieć prześwitujące kolorowe krążki lub przynajmniej kolorowe znaczniki nad głową.
- Dla ich niezależna praca , będą potrzebować małych torebek lub kopert z 20 kwadratami w trzech różnych kolorach. Nie powinno być więcej niż dziewięć kwadratów dowolnego koloru.
- Niech uczniowie ostrożnie wyleją przekąski na czyste biurko.
- Używając górnych i kolorowych krążków, zaprezentuj uczniom, jak sortować. Zacznij od opisucel lekcji, która polega na sortowaniu ich według kolorów, aby łatwiej je policzyć.
- Podczas modelowania rób tego typu komentarze, aby pomóc uczniom zrozumieć: „Ten jest czerwony. Czy powinno pasować do pomarańczowych M&Msów? – Ach, zielony! Włożę to do żółtego stosu. (Mam nadzieję, że uczniowie cię poprawią.) „Wow, mamy dużo brązowych. Ciekawe, ile ich jest!
- Po wymodelowaniu sposobu sortowania przekąsek wykonaj liczenie chóralne każdej grupy przekąsek. Pozwoli to uczniom, którzy zmagają się z umiejętnościami liczenia, wtopić się w klasę. Będziesz mógł zidentyfikować i wspierać tych uczniów podczas ich samodzielnej pracy.
- Jeśli czas pozwoli, zapytaj uczniów, która grupa ma ich najwięcej. Która grupa M&Msów ma więcej niż jakakolwiek inna grupa? To ten, który mogą najpierw zjeść.
- Który ma najmniej? Która grupa M&Msów jest najmniejsza? To ten, który mogą zjeść jako następny.
Materiały
Wprowadzenie do lekcji
Rozdaj torby z przekąskami. Na potrzeby tej lekcji posłużymy się przykładem M&Ms. Poproś uczniów, aby opisali przekąski w środku. Uczniowie powinni podać opisowe słowa M&Ms – kolorowe, okrągłe, smaczne, twarde itp. Obiecaj im, że je zjedzą, ale najważniejsza jest matematyka!
Procedura krok po kroku
Praca domowa/ocena
Ocena uczniów po tym ćwiczeniu może odbyć się innego dnia, w zależności od potrzebnego czasu i zakresu uwagi klasy. Każdy uczeń powinien otrzymać kopertę lub torebkę wypełnioną kolorowymi kwadratami, kartkę papieru i małą buteleczkę kleju. Poproś uczniów, aby posortowali swoje kolorowe kwadraty i skleili je w grupy według koloru.
Ocena
Ocena zrozumienia uczniów będzie dwojaka. Po pierwsze, możesz zebrać sklejone kwadratowe kartki, aby sprawdzić, czy uczniowie byli w stanie poprawnie posortować. Gdy uczniowie pracują nad sortowaniem i klejeniem, nauczyciel powinien podejść do poszczególnych uczniów, aby sprawdzić, czy potrafią policzyć ilości.