Oto jak używać atrybucji, aby uniknąć plagiatu w swoich artykułach

Ostatnio redagowałem opowiadanie mojego studenta w Community College, gdzie uczę dziennikarstwa. To było historia sportowa , aw pewnym momencie pojawił się cytat z jednego z profesjonalnych zespołów z pobliskiej Filadelfii.

Ale cytat został po prostu umieszczony w historii bez atrybucja . Wiedziałem, że to bardzo mało prawdopodobne, aby mój uczeń wylądował jeden na jednego wywiad z tym trenerem, więc zapytałem go, skąd go wziął.

„Widziałem to w… wywiad na jednym z lokalnych sportowych kanałów kablowych” – powiedział.

– W takim razie musisz przypisać cytat do źródła – powiedziałem mu. „Musisz jasno powiedzieć, że cytat pochodzi z wywiadu przeprowadzonego przez sieć telewizyjną”.

Ten incydent dotyczy dwóch kwestii, z którymi uczniowie często nie są zaznajomieni, a mianowicie atrybucji i plagiat . Połączenie oczywiście polega na tym, że musisz użyć odpowiedniej atrybucji, aby uniknąć plagiatu.

Atrybucja

Porozmawiajmy najpierw o atrybucji. Za każdym razem, gdy w swojej wiadomości wykorzystujesz informacje, które nie pochodzą z Twojej własnej, oryginalnej relacji, informacje te muszą być przypisane do źródła, w którym je znalazłeś.

Załóżmy na przykład, że piszesz artykuł o tym, jak zmiany cen gazu wpływają na studentów w Twojej uczelni. Przeprowadzasz wywiady z wieloma studentami w celu uzyskania ich opinii i umieszczasz to w swojej historii. To przykład twojego własnego oryginalnego reportażu.

Ale powiedzmy, że cytujesz również statystyki dotyczące tego, jak bardzo ceny gazu wzrosły lub spadły w ostatnim czasie. Możesz również uwzględnić średnią cenę galonu gazu w twoim stanie, a nawet w całym kraju.

Szanse są, typrawdopodobnie dostałem te numery ze strony internetowej, albo witrynę z wiadomościami, taką jak The New York Times, albo witrynę, która koncentruje się na analizowaniu tego rodzaju liczb.

W porządku, jeśli używasz tych danych, ale musisz przypisać je do ich źródła. Więc jeśli masz informacje z The New York Times, musisz napisać coś takiego:

„Według The New York Times ceny gazu spadły o prawie 10 procent w ciągu ostatnich trzech miesięcy”.

To wszystko, co jest wymagane. Jak widzisz, atrybucja nie jest skomplikowana . Rzeczywiście, przypisanie autorstwa jest bardzo proste w wiadomościach, ponieważ nie trzeba używać przypisów ani tworzyć bibliografii, tak jak w przypadku artykułu naukowego lub eseju. Wystarczy podać źródło w miejscu, w którym wykorzystywane są dane.

Jednak wielu uczniów nie potrafi prawidłowo przypisać informacji w swoich historie wiadomości . Często widuję artykuły studentów, które są pełne informacji zaczerpniętych z Internetu, żadnej z nich nie przypisuję.

Nie sądzę, żeby ci studenci świadomie próbowali coś ujść na sucho. Myślę, że problem polega na tym, że Internet oferuje pozornie nieskończoną ilość danych, które są natychmiast dostępne. Wszyscy mamy tak przyzwyczajony do googlowania coś, o czym musimy wiedzieć, a następnie wykorzystać te informacje w dowolny sposób, który uznamy za stosowny.

Ale… dziennikarz ma większą odpowiedzialność. Musi zawsze podawać źródło wszelkich informacji, których sami nie zebrali. (Wyjątek, oczywiście, dotyczy spraw powszechnie znanych. Jeśli w swojej opowieści mówisz, że niebo jest niebieskie, nie musisz tego nikomu przypisywać, nawet jeśli przez jakiś czas nie wyjrzałeś przez okno. )

Dlaczego to takie ważne? Ponieważ jeśli nie przypiszesz odpowiednio swoich informacji, będziesz narażony na zarzuty o plagiat, co jest jednym z najgorszych grzechów, jakie może popełnić dziennikarz.

Plagiat

Wielu uczniów nie rozumie plagiat w taki właśnie sposób. Myślą o tym jako o czymś, co jest zrobione w bardzo szeroki i wyrachowany sposób, na przykład kopiowanie i wklejanie newsa z internetu , a następnie umieść swój podpis na górze i wyślij go do swojego profesora.

To oczywiście plagiat. Ale większość przypadków plagiatu, które widzę, dotyczy braku przypisania informacji, co jest znacznie bardziej subtelną rzeczą. I często uczniowie nawet nie zdają sobie sprawy, że angażują się w plagiat, gdy cytują nieprzypisane informacje z Internetu.

Aby uniknąć wpadnięcia w tę pułapkę, uczniowie muszą wyraźnie rozumieć różnicę między raportowaniem z pierwszej ręki, oryginalnym raportowaniem i gromadzeniem informacji, tj. wywiadami, które sam uczeń przeprowadził, a raportowaniem z drugiej ręki, które obejmuje uzyskanie informacji, które ktoś inny już zebrał lub zdobył.

Wróćmy do przykładu z cenami gazu. Kiedy czytasz w The New York Times, że ceny gazu spadły o 10 procent, możesz pomyśleć o tym jako o zbieraniu informacji. W końcu czytasz wiadomości i czerpiesz z nich informacje.

Ale pamiętaj, aby upewnić się, że ceny gazu spadły o 10 procent, The New York Times musiał zrobić własny raport, prawdopodobnie rozmawiając z kimś z agencji rządowej, która śledzi takie rzeczy. Więc w tym przypadku oryginalny reportaż został napisany przez The New York Times, a nie przez ciebie.

Spójrzmy na to inaczej. Powiedzmy, że osobiście wywiad urzędnik państwowy, który powiedział ci, że ceny gazu spadły o 10 procent. To jest przykład tego, jak tworzysz oryginalne reportaże. Ale nawet wtedy musiałbyś podać, kto przekazywał ci informacje, tj. imię i nazwisko urzędnika oraz agencję, dla której pracuje.

Krótko mówiąc, najlepszym sposobem na uniknięcie plagiatu w dziennikarstwie jest sporządzanie własnych raportów i przypisywanie wszelkich informacji, które nie pochodzą z własnego raportu.

Rzeczywiście, kiedy pisanie wiadomości lepiej jest umieszczać informacje po stronie przypisywania informacji za dużo, a nie za mało. Oskarżenie o plagiat, nawet niezamierzone, może szybko zrujnować karierę dziennikarza. To puszka robaków, której po prostu nie chcesz otwierać.

Aby przytoczyć tylko jeden przykład, Kendra Marr była wschodzącą gwiazdą na Politico.com, gdy redaktorzy odkryli, że zebrała materiał z artykułów opublikowanych przez konkurencyjne serwisy informacyjne.

Marr nie dostał drugiej szansy. Została zwolniona.

Więc jeśli masz wątpliwości, przypisz.