List polecający szkoły podyplomowej przez profesora Przykładowy szablon
Obrazy bohaterów / Obrazy Getty
Odnoszący sukcesyaplikacje dla absolwentówtowarzyszy kilka, zazwyczaj trzy listy polecające. Większość listów rekrutacyjnych dla absolwentów zostanie napisana przez twoich profesorów. Thenajlepsze literysą pisane przez profesorów, którzy dobrze Cię znają i mogą przekazać Twoje mocne strony i obiecać na studia dyplomowe . Poniżej znajduje się przykład przydatnego listu polecającego dotyczącego przyjęcia do szkoły podyplomowej.
Jakie skuteczne listy polecające powinny zawierać
- Wyjaśnienie kontekstu, w którym uczeń jest znany (klasa, doradca, badania itp.)
- Ewaluacja
- Dane wspierające ocenę. Dlaczego uczeń jest dobrym zakładem? Co wskazuje na to, że będzie kompetentnym doktorantem iw końcu profesjonalistą? Pismo, które nie zawiera szczegółów na poparcie oświadczeń o kandydacie, nie jest pomocne.
Co napisać
Poniżej znajduje się szablon, który pomoże Ci uporządkować pomysły podczas komponowania list polecający studenta . Nagłówki/wyjaśnienia sekcji są pogrubione (nie dołączaj ich do listu).
Uwaga: Komisja Rekrutacyjna [jeżeli podany jest konkretny kontakt, adres jak wskazano]
Wstęp:
Piszę do Ciebie, aby wesprzeć [Imię i nazwisko studenta] i [jego] chęć uczęszczania na [Nazwa uniwersytetu] w ramach programu [Tytuł programu]. Chociaż wielu uczniów prosi mnie o złożenie tej prośby w ich imieniu, polecam tylko tych uczniów, którzy moim zdaniem nadają się do wybranego przez siebie programu. [Imię i nazwisko ucznia] jest jednym z tych uczniów. Gorąco [polecam, polecam bez wahania; w razie potrzeby] [on/ona] mieć możliwość uczęszczania na twoją uczelnię.
Kontekst, w którym znasz ucznia:
Jako profesor biologii w University Name przez X lat spotykałem wielu studentów w mojej klasie i laboratorium [edytuj odpowiednio]. Tylko niewielka garstka wybitnych studentów oferuje wyjątkową perspektywę i naprawdę angażuje się w naukę przedmiotu. [Student Name] konsekwentnie wykazywał obietnicę i zaangażowanie, jak wskazano poniżej.
Po raz pierwszy spotkałem StudentName na moim kursie [Tytuł kursu] podczas semestru [Sezon i rok]. W porównaniu do średniej klasy [Średnia z klasy], [Pan/Pani Nazwisko] zdobyło [Ocenę] w klasie. [Pan/Pani Nazwisko] było oceniane na podstawie [wyjaśnij dla ocen, np. egzaminy, referaty itp.], w których [on/ona] wypadł wyjątkowo dobrze.
Zilustruj kompetencje ucznia:
Chociaż StudentName konsekwentnie przekraczał wszystkie obszary [jego/jej] zajęć, najlepszy przykład [jego/jej] obietnicy jest wskazany w [papieru/prezentacji/projektu/itp.] w [tytule pracy]. Praca wyraźnie pokazała [jego] umiejętność przedstawienia jasnej, zwięzłej i przemyślanej prezentacji z nowej perspektywy poprzez zademonstrowanie.... [tutaj upiększyć].
[W razie potrzeby podaj dodatkowe przykłady. Szczególnie przydatne są przykłady ilustrujące umiejętności i zainteresowania badawcze, a także sposoby bliskiej współpracy z uczniem. Ta sekcja jest najważniejszą częścią twojego listu. Co twoja studentka może wnieść do programu dla absolwentów i profesorów, z którymi może pracować? Dlaczego jest wyjątkowa - ze wsparciem?]
Zamknięcie:
StudentName nadal imponuje mi [swoją] wiedzą, umiejętnościami i zaangażowaniem w [jego/jej] pracę. Jestem pewien, że okaże się, że [on/ona] jest wysoce zmotywowanym, kompetentnym i zaangażowanym uczniem, który wyrośnie na odnoszącego sukcesy profesjonalistę [edytuj odpowiednio – wskaż dlaczego]. Na zakończenie gorąco polecam [polecam bez zastrzeżeń; najwyższa rekomendacja; dodaj odpowiednio] Imię i nazwisko studenta do przyjęcia na [Program dla absolwentów] na [Uniwersytecie]. Jeśli potrzebujesz więcej informacji, skontaktuj się ze mną.
Z poważaniem,
[Nazwisko profesora]
[Tytuł profesora]
[Uniwersytet]
[Informacje kontaktowe]
Listy polecające są pisane z myślą o konkretnym uczniu. Nie ma ogólnego listu polecającego do szkoły podyplomowej. Potraktuj powyższe jako wskazówkę dotyczącą rodzaju informacji, które należy uwzględnić podczas pisania listów polecających, ale dostosuj treść, organizację i ton do konkretnego ucznia.