Definicja i przykłady dwujęzyczności

Słowniczek terminów gramatycznych i retorycznych

XiXinXing / Getty Images

Dwujęzyczność to zdolność osoby lub członków społeczności do korzystania z dwóch Języki efektywnie. Przymiotnik: dwujęzyczny .

Jednojęzyczność odnosi się do umiejętności posługiwania się jednym językiem. Możliwość korzystania z wielu języków jest znana jako wielojęzyczność .

Ponad połowa światowej populacji jest dwujęzyczna lub wielojęzyczna: „56% Europejczyków jest dwujęzycznych, podczas gdy 38% populacji w Wielkiej Brytanii, 35% w Kanadzie i 17% w Stanach Zjednoczonych jest dwujęzycznych”, zgodnie ze statystykami podanymi w „Wielokulturowa Ameryka: Multimedialna Encyklopedia”.

Etymologia

Z łaciny „dwa” + „język”

Przykłady i obserwacje

Dwujęzyczność jako norma
Według „The Handbook of Bilingualism” „Dwujęzyczność – bardziej ogólnie, wielojęzyczność – jest głównym faktem w dzisiejszym świecie. Po pierwsze, szacuje się, że w 200 suwerennych państwach świata używa się około 5000 języków świata (lub 25 języków na państwo), dzięki czemu Komunikacja wśród obywateli wielu krajów świata wyraźnie wymaga rozległej dwu (jeśli nie wielojęzyczności). W rzeczywistości [brytyjski lingwista] David Crystal (1997) szacuje, że dwie trzecie dzieci na świecie dorasta w środowisku dwujęzycznym. Biorąc pod uwagę tylko dwujęzyczność obejmującą język angielski , statystyki zebrane przez firmę Crystal wskazują, że spośród około 570 milionów ludzi na całym świecie mówiących po angielsku, ponad 41 procent lub 235 milionów jest dwujęzycznych w języku angielskim i jakimś innym języku… wielu ludzi świeckich wierzy, że dwujęzyczność/wielojęzyczność – która oczywiście w wielu przypadkach idzie w parze z wielokulturowością – jest obecnie regułą na całym świecie i będzie coraz bardziej w przyszłości”.

Globalna wielojęzyczność
„Historia polityczna XIX i XX wieku oraz ideologia „jednego państwa – jednego narodu – jednego języka” dały początek idei, że jednojęzyczność zawsze była standardową lub normalną sytuacją w Europie i mniej więcej warunkiem wstępnym politycznej lojalność. W obliczu tej sytuacji przeoczono, że ogromna większość światowej populacji – niezależnie od formy i warunków – jest wielojęzyczna. Jest to całkiem oczywiste, gdy w dowolnym momencie patrzymy na mapy językowe Afryki, Azji czy Ameryki Południowej” – twierdzą Kurt Braunmüller i Gisella Ferraresi, redaktorki książki „Aspects of Multilingualism in European Language”.

Dwujęzyczność indywidualna i społeczna
Według „Encyklopedii dwujęzyczności i edukacji dwujęzycznej” „Dwujęzyczność istnieje jako własność jednostki. Można też mówić o dwujęzyczności jako o cechach grupy lub społeczności ludzi [ dwujęzyczność społeczna ]. Języki dwujęzyczne i wielojęzyczne są najczęściej zlokalizowane w grupach, społecznościach lub w określonym regionie (np. Katalończycy w Hiszpanii).... [C]oistniejące języki mogą podlegać procesowi szybkich zmian, żyją w harmonii lub szybko się rozwijają. koszt drugiego, a czasem w konflikcie. Tam, gdzie istnieje wiele mniejszości językowych, często dochodzi do zmiany języka...”

Nauka języków obcych w USA
Według konsultanta ds. badań językowych Ingrid Pufahl: „Od dziesięcioleci amerykańscy decydenci, liderzy biznesu, edukatorzy i organizacje badawcze potępiają brak znajomości języków obcych przez naszych uczniów i wzywają do lepszego nauczania języków. Jednak pomimo tych wezwań do działania, byliśmy jeszcze bardziej w tyle za resztą świata w przygotowywaniu naszych uczniów do skutecznego porozumiewania się w językach innych niż angielski.
„Uważam, że głównym powodem tej dysproporcji jest to, że języki obce są traktowane przez nasz system edukacji publicznej jako mniej ważne niż matematyka, nauki ścisłe i angielski. W przeciwieństwie do UE rządy oczekują, że ich obywatele będą biegle posługiwać się co najmniej dwoma językami oraz językiem ojczystym. . . .
„Nauczanie języków obcych w Stanach Zjednoczonych jest często uważane za „luksus”, przedmiot, którego uczą się studenci, częściej w zamożnych niż ubogich okręgach szkolnych, i łatwo go ucina, gdy wyniki testów z matematyki lub czytania spadają lub zbliżają się cięcia budżetowe .

Źródła

Colin Baker, Colin i Sylvia Prys Jonesowie. Encyklopedia dwujęzyczności i edukacji dwujęzycznej . Sprawy wielojęzyczne, 1998.

Bhatia, Tej K. i William C. Ritchie. 'Wstęp.' Podręcznik dwujęzyczności. Blackwell, 2006.

Braunmüllera, Kurta i Giselli Ferraresi. 'Wstęp.' Aspekty wielojęzyczności w historii języka europejskiego . Johna Benjamina, 2003.

Cortes, Karol E. Wielokulturowa Ameryka: multimedialna encyklopedia . Publikacje Mędrca, 2013.

Pufahl, Ingrid. „Jak to robi Europa”. New York Times , 7 lutego 2010 r.