Co uwzględnić w portfolio ucznia

Ranald Mackechnie/Stockbyte/Getty Images

Portfolio studentów lub portfele oceny to zbiory prac uczniów, których celem jest określenie indywidualnych postępów i informowanie o przyszłym nauczaniu. Mogą one mieć formę fizyczną lub cyfrową — ePortfolio są coraz bardziej popularne. Ponieważ portfele studentów i są zaprojektowane jako kompleksowe reprezentacje umiejętności ucznia, można je wykorzystać do projektowania akomodacji i modyfikacji. Tworzenie produktywnych portfolio studentów zaczyna się od wyboru odpowiednich elementów do uwzględnienia.

Aby zdecydować, jakie prace należy wykonać dla portfolio, pamiętaj, że portfolio powinno spełniać następujące wymagania: wykazywać rozwój uczniów i zmiany w czasie, zwiększać umiejętności samooceny uczniów, identyfikować konkretne mocne i słabe strony oraz śledzić rozwój co najmniej jednego produktu wydajności (próbki pracy, testy, referaty itp.).

Elementy do uwzględnienia

Fragmenty świetnego portfolio ucznia różnią się w zależności od klasy i przedmiotu, ale najważniejsze jest to, że powinny przedstawiać szczegółowy i dokładny obraz umiejętności i zdolności ucznia. Wybierz niektóre z tych elementów, jeśli nie wiesz, od czego zacząć.

• List do czytelnika przedstawiający każdy element portfolio
• Lista definicji terminów, które będą pomocne dla czytelników
• Zbiór indywidualnych celów na rok, wybieranych i aktualizowanych przez studentów miesięcznie, kwartalnie itp.
• Grafiki — wykresy, diagramy koncepcyjne, osie czasu, zdjęcia itp. — przedstawiające ważne dane, takie jak wyniki testów
• Wybrane przez studenta fragmenty książek lub cytaty
• Wykres śledzący każdą książkę wolnego wyboru, którą uczeń przeczytał w danym roku
• Czytanie dzienników
• Fotografie pracujących studentów
• Notatki anegdotyczne z czasu indywidualnego lub w małej grupie ze studentami (np. notatki do czytania z przewodnikiem)
• Nagrania wideo z odczytów lub występów (dla ePortfolios)
• Przykładowy akapit pisania zawierający kilka kluczowych technik pisania
• Przykładowe eseje różnego rodzaju — opisowe, narracyjne, wyjaśniające, wyjaśniające, przekonujące, przyczynowo-skutkowe oraz porównać i kontrastować wszystkie są dobre opcje
• Pisanie techniczne, takie jakesej analizy procesuwyposażony w schematy rysowane przez uczniów
• Próbki kreatywnego pisania, w tym opowiadania, wiersze, piosenki i skrypty
• Zbiór ocenianych quizów matematycznych pokazujących trendy wydajności
• Praca uczniów z innych zajęć, takich jak sztuka, muzyka lub przedmioty akademickie, których nie uczysz

Jak najlepiej wykorzystać portfele

Gdy już zdecydujesz, jakie prace uczniów najdokładniej pokażą rozwój uczniów, możesz zacznij składać portfele . Aby upewnić się, że zarówno ty, jak i twoi uczniowie odniesiesz jak największe korzyści z tego procesu, zaangażuj ich w montaż i poproś o zastanowienie się nad gotowym produktem. Portfele oferują wyjątkową możliwość obejrzenia ogólnego wzrostu za pomocą kilku wybranych elementów — wykorzystaj je.

Montaż

Poproś uczniów, aby pomogli ci stworzyć własne portfolio. Zaszczepi to w nich poczucie własności i skróci czas własnego montażu, dzięki czemu można włożyć więcej wysiłku w projektowanie przyszłych instrukcji z wykorzystaniem materiałów z portfolio.

Poproś uczniów, aby wybrali fragmenty swojej pracy w ciągu miesiąca, semestru lub roku — powinni mieć wystarczająco dużo czasu na zbudowanie swoich portfolio. Daj im dobrze określone wytyczne. Powiedz im, jaki rodzaj uczenia się chcesz zobaczyć i podaj przykłady i elementy niebędące przykładami. Jeśli chcesz więcej reprezentacji sztuki językowej niż nauki, wyjaśnij to. Jeśli chcesz więcej przykładów samodzielnej pracy niż pracy w grupie, wyjaśnij to.

Kiedy wybierają swoje przedmioty, uczniowie powinni napisać dla każdego z nich krótkie opisy/refleksje, które wyjaśniają, dlaczego go wybrali. Skontaktuj się z nimi, gdy tworzą swoje portfolio, aby upewnić się, że rozumieją i dostarczają wystarczających dowodów uczenia się.

Odbicie

Portfele ocen powinny służyć jako autentyczne oceny lub oceny pracy uczniów w danym okresie. W przeciwieństwie do innych form oceniania, takich jak test czasowy, uczniowie muszą długo zastanowić się nad swoim portfolio, aby zidentyfikować obszary wymagające poprawy i obszary rozwoju. Zamiast zakładać, że uczniowie będą lub nie będą wiedzieć, jak przejrzeć portfolio, wyjaśnij, jak to zrobić. Być może będziesz musiał nauczyć umiejętności autorefleksji poprzez instrukcje, modelowanie i informacje zwrotne, tak jak uczysz czegokolwiek innego.

Po ukończeniu portfolio spotkaj się z uczniami indywidualnie, aby przedyskutować materiał do nauki. Pokaż uczniom, jak osiągają różne cele edukacyjne, które im wyznaczyłeś i pomóż im wyznaczać sobie cele. Twoi uczniowie będą mogli zademonstrować swoje umiejętności krytycznego myślenia i podzielić się z Tobą swoimi doświadczeniami podczas tego bezcennego doświadczenia.