Chunking: dzielenie zadań na części, którymi można zarządzać

Tempura / Getty Images

Kawałek (Chunk jest tutaj używany jako czasownik) polega na dzieleniu umiejętności lub informacji na mniejsze, łatwiejsze do opanowania segmenty, aby pomóc uczniom w kształceniu specjalnym odnieść sukces. Termin ten często można znaleźć w Specjalnie zaprojektowana instrukcja (SDI) jako sposób na dostosowanie programu nauczania w Dziecku ​ ZPE.

Chunkujące zadania akademickie

Nożyczki to świetne narzędzie do krojenia. Uczniowie, którzy zrezygnowali, gdy otrzymali arkusz z dwudziestoma problemami, mogą dobrze sobie poradzić z 10 lub 12. Wiedza, że ​​Twoi uczniowie ma kluczowe znaczenie dla podejmowania decyzji, ile każdy uczeń może zrobić na każdym etapie dzielenia, pomoże Ci w podjęciu decyzji o tym, ile problemów, kroków lub słowa, które dziecko poradzi sobie na każdym etapie. Innymi słowy, nauczysz się, jak „kawałkować” rusztowanie umiejętności, gdy uczniowie je zdobywają.

Dzięki poleceniom „Wytnij” i „Wklej” na komputerze możliwe jest również skanowanie i modyfikowanie przypisań, zapewniając szerszą praktykę na mniejszej liczbie elementów. Możliwe jest również, aby zadania „chunking” były częścią uczniów „zakwaterowanie”.

Chunkowanie projektów w drugorzędnych klasach zawartości

Uczniowie szkół średnich (gimnazjalnych i licealnych) często otrzymują wieloetapowe projekty mające na celu rozwijanie umiejętności badawczych i pełne zaangażowanie ich w dyscyplinę akademicką. Zajęcia z geografii mogą wymagać od ucznia współpracy nad projektem mapowania lub budowania wirtualnej społeczności. Projekty takie jak te oferują niepełnosprawnym studentom możliwość współpracy z typowymi rówieśnikami i uczenia się na modelach, które mogą dostarczyć.

Niepełnosprawni uczniowie często poddają się, gdy czują, że zadanie jest zbyt duże, by sobie z nimi poradzić. Często są zniechęceni, zanim podejmą się zadania. Dzieląc zadanie na fragmenty lub rozbijając je na łatwe do opanowania części, pomaga uczniom tworzyć dłuższe i bardziej złożone zadania. Jednocześnie ostrożne krojenie może pomóc uczniom nauczyć się strategicznego podejścia do zadań akademickich. Pomaga to budować funkcję wykonawczą, zdolność do intelektualnego budowania i planowania serii zachowań, takich jak pisanie pracy lub wykonywanie złożonego zadania. Używaćrubrykamoże być pomocnym sposobem na „porcjowanie” zadania. Wspierając ucznia w środowisku edukacji ogólnej, nieoceniona jest współpraca z partnerem edukacji ogólnej (nauczycielem) w celu stworzenia ustrukturyzowanych rubryk, które będą wspierać uczniów. Gdy już to zrobisz, ułóż harmonogram, który pomoże uczniowi dotrzymać wielu terminów.

Chunking i 504 plany

Uczniowie, którzy mogą nie kwalifikować się do IEP, mogą kwalifikować się do planu 504, który zapewni sposoby wspierania uczniów w problemach behawioralnych lub innych. Zadania „chunkingowe” są często częścią zakwaterowanie przewidziane dla ucznia.

Znany również jako: Kawałek lub segment