Cechy dobrego dyrektora szkoły

asiseeit / Getty Images

Zleceniodawcy mieć trudną pracę. Jako twarz i dyrektor szkoły są odpowiedzialni za edukację każdego ucznia pod ich opieką i nadają ton szkole. Decydują o decyzjach kadrowych i kwestiach dyscypliny studenckiej.

01 z 09

Zapewnia wsparcie

Dobrzy nauczyciele muszą czuć się wspierani. Muszą wierzyć, że kiedy mają problem w swojej klasie, otrzymają potrzebną pomoc. Według ankieta Federacji Nauczycieli w Detroit , jedna trzecia z ponad 300 nauczycieli, którzy zrezygnowali w latach 1997-98, zrobiła to z powodu braku wsparcia administracyjnego. Sytuacja ta niewiele się zmieniła w ciągu ostatnich dwóch dekad. Nie oznacza to, że dyrektorzy powinni ślepo wspierać nauczycieli, nie używając ich osądu. Nauczyciele to także ludzie, którzy popełniają błędy. Niemniej jednak ogólne odczucie dyrektora powinno być przekonaniem i wsparciem.

02 z 09

Wyraźnie widoczny

Trzeba zobaczyć dobrego dyrektora. Muszą być na korytarzach, interakcja ze studentami , udział w rajdach i meczach sportowych. Ich obecność musi być taka, aby uczniowie wiedzieli, kim są, a także czuli się komfortowo podchodząc do nich i kontaktując się z nimi.

03 z 09

Skuteczny słuchacz

Dużą część czasu dyrektor spędza na słuchaniu innych: zastępcą dyrektora , nauczyciele, uczniowie, rodzice i personel. Dlatego muszą się uczyć i ćwiczyć aktywne umiejętności słuchania każdego dnia. Muszą być obecni w każdej rozmowie, pomimo około stu innych rzeczy, które przykuwają ich uwagę. Muszą także usłyszeć, co się do nich mówi, zanim wymyślą swoją odpowiedź.

04 z 09

Rozwiązywacz problemów

Rdzeniem pracy dyrektora jest rozwiązywanie problemów. W wielu przypadkach nowi dyrektorzy są wprowadzani do szkoły, ponieważ boryka się ona z trudnymi problemami. Może być tak, że szkoła ma niskie wyniki testów, ma dużą liczbę problemów z dyscypliną lub ma problemy finansowe z powodu złego przywództwa poprzedniego administratora. Nowy lub założony, każdy dyrektor zostanie poproszony o pomoc w wielu trudnych i wymagających sytuacjach. Dlatego muszą doskonalić swoje umiejętności rozwiązywania problemów, ucząc się ustalania priorytetów i dostarczania konkretnych kroków w celu rozwiązania bieżących problemów.

05 z 09

Upoważnia innych

Dobry dyrektor, tak jak dobry dyrektor generalny lub inny dyrektor, powinien chcieć dać swoim pracownikom poczucie wzmocnienia. Zajęcia z zarządzania biznesem na studiach często wskazują na firmy takie jak Harley Davidson oraz Toyota, która umożliwia swoim pracownikom oferowanie rozwiązań problemów, a nawet wstrzymywanie produkcji liniowej, jeśli zostanie zauważony problem z jakością. Podczas gdy nauczyciele są zazwyczaj odpowiedzialni za swoje indywidualne klasy, wielu czuje się bezsilnych, aby wpłynąć na etos całej szkoły. Dyrektorzy muszą być otwarci i reagować na sugestie nauczycieli dotyczące poprawy szkoły.

06 z 09

Ma jasną wizję

Dyrektorem jest dyrektor szkoły. Ostatecznie to oni ponoszą odpowiedzialność za wszystko, co się tam dzieje. Ich postawa i wizja muszą być głośne i jasne. Mogą uznać za przydatne stworzenie własnej wizji wizji, którą publikują, aby wszyscy mogli ją zobaczyć, i muszą konsekwentnie wprowadzać własną filozofię edukacyjną w środowisku szkolnym.

Jeden z dyrektorów opisał swój pierwszy dzień w pracy w słabo prosperującej szkole: Wszedł do biura i odczekał kilka minut, aby zobaczyć, co zrobi personel recepcjonisty znajdujący się za wysokim kontuarem. Trochę czasu zajęło im nawet uznanie jego obecności. Właśnie wtedy zdecydował, że jego pierwszym aktem jako zleceniodawcą będzie usunięcie tego wysokiego licznika. Jego wizją było otwarte środowisko, w którym uczniowie i rodzice czuli się zaproszeni, jako część społeczności. Usunięcie tego licznika było ważnym pierwszym krokiem w kierunku realizacji tej wizji.

07 z 09

Uczciwe i konsekwentne

Tak jak skuteczny nauczyciel , zleceniodawcy muszą być uczciwi i konsekwentni. Muszą mieć te same zasady i procedury dla wszystkich pracowników i studentów. Nie mogą okazywać faworyzowania. Nie mogą pozwolić, aby ich osobiste uczucia lub lojalność przyćmiły ich osąd.

08 z 09

Dyskretny

Administratorzy muszą być dyskretni. Każdego dnia zajmują się delikatnymi kwestiami, w tym:

• Problemy zdrowotne studentów i pracowników
• Trudne sytuacje domowe dla uczniów
• Decyzje o zatrudnianiu i zwalnianiu
• Oceny nauczycieli
• Problemy dyscyplinarne z personelem

09 z 09

Dedykowane

Dobry administrator musi być oddany szkole i wierzyć, że wszystkie decyzje muszą być podejmowane w najlepszym interesie uczniów. Dyrektor musi ucieleśniać ducha szkoły. Podobnie jak bycie bardzo widocznym, musi być oczywiste dla uczniów, że dyrektor kocha szkołę i ma na względzie ich dobro. Dyrektorzy powinni zwykle przybyć jako pierwsi i jako ostatni opuszczający szkołę. Ten rodzaj zaangażowania może być trudny do utrzymania, ale przynosi ogromne korzyści pracownikom, studentom i ogółowi społeczeństwa.