50 ważnych faktów, które powinieneś wiedzieć o nauczycielach

Wiele osób ma błędne wyobrażenia na temat tego, co nauczyciele robią na co dzień

Robert Daly / Caiaimage / Getty Images

W większości nauczyciele są niedoceniani i niedoceniani. Jest to szczególnie smutne, biorąc pod uwagę ogromny wpływ, jaki nauczyciele mają na co dzień. Nauczyciele są jednymi z najbardziej wpływowych ludzi na świecie, jednak zawód ten jest nieustannie wyśmiewany i poniżany, zamiast być szanowany i szanowany. Zdecydowana większość ludzi ma błędne wyobrażenia na temat nauczycieli i tak naprawdę nie rozumie, co to znaczy być an skuteczny pedagog .

Możesz nie pamiętać każdego nauczyciela, którego masz

Jak w każdym zawodzie, są nauczyciele, którzy są świetni i tacy, którzy są źli. Kiedy dorośli wspominają swoje lata w szkole, często pamiętają: świetni nauczyciele i źli nauczyciele . Jednak te dwie grupy łączą się, stanowiąc szacunkowo 5% wszystkich nauczycieli. Na podstawie tych szacunków 95% nauczycieli znajduje się gdzieś pomiędzy tymi dwiema grupami. Te 95% może nie zapadać w pamięć, ale są to nauczyciele, którzy pojawiają się codziennie, wykonują swoją pracę i nie otrzymują uznania ani pochwał.

Nauczanie jest źle rozumianym zawodem

Zawód nauczyciela jest często błędnie rozumiany. Większość nie-edukatorów nie ma pojęcia, co jest potrzebne do skutecznego nauczania. Nie rozumieją codzienne wyzwania nauczyciele w całym kraju muszą przezwyciężyć, aby zmaksymalizować edukację, którą otrzymują ich uczniowie. Błędne przekonania będą prawdopodobnie nadal podsycać postrzeganie zawodu nauczyciela, dopóki opinia publiczna nie zrozumie prawdziwych faktów dotyczących nauczycieli.

Fakty, których możesz nie wiedzieć o nauczycielach

Poniższe stwierdzenia są uogólnione. Chociaż każde stwierdzeniemoże nie być prawdądla każdego nauczyciela są one wskazówką myśli, uczuć i nawyków pracy większości nauczycieli.

1. Nauczyciele to ludzie z pasją, którzy lubią dokonywać zmian.
2. Nauczyciele nie zostają nauczycielami, ponieważ nie są wystarczająco mądrzy, by robić cokolwiek innego. Zamiast tego stają się nauczycielami, ponieważ chcą coś zmienić w kształtowaniu życia młodych ludzi.
3. Nauczyciele nie pracują tylko od 8:00 do 15:00. z wolnym latem. Większość przyjeżdża wcześnie, zostaje późno i zabiera prace do domu na ocenę. Lato spędza się na przygotowaniach do następnego roku i o godz możliwości rozwoju zawodowego .
4. Nauczyciele są sfrustrowani uczniami, którzy mają ogromny potencjał, ale nie chcą wkładać ciężkiej pracy niezbędnej do maksymalizacji tego potencjału.
5. Nauczyciele kochają uczniów, którzy codziennie przychodzą na zajęcia z dobrym nastawieniem i naprawdę chcą się uczyć.
6. Nauczyciele lubią współpracę, podrzucają sobie pomysły i najlepsze praktyki oraz wspierają się nawzajem.
7. Nauczyciele szanują rodziców, którzy cenią edukację, rozumieją, gdzie ich dziecko jest w nauce i wspierają to, co robi nauczyciel.
8. Nauczyciele to prawdziwi ludzie. Mają życie poza szkołą. Mają straszne dni i dobre dni. Popełniają błędy.
9. Nauczyciele chcą dyrektora i administracja, które wspierają co robią, przedstawiać sugestie dotyczące ulepszeń i doceniać ich wkład w ich szkołę.
10. Nauczyciele są kreatywni i oryginalni. Nie ma dwóch nauczycieli, którzy robią rzeczy dokładnie tak samo. Nawet jeśli korzystają z pomysłów innego nauczyciela, często narzucają im własne podejście.
11. Nauczyciele stale się rozwijają. Zawsze szukają lepszych sposobów dotarcia do swoich uczniów.
12. Nauczyciele mają faworytów. Może nie wyjdą i tego nie powiedzą, ale są tacy studenci, z jakiegokolwiek powodu, z którymi mają naturalny związek.
13. Nauczyciele irytują się na rodziców, którzy nie rozumieją, że edukacja powinna być partnerstwem między nimi a nauczycielami ich dziecka.
14. Nauczyciele to maniacy kontroli. Nienawidzą, gdy sprawy nie idą zgodnie z planem.
15. Nauczyciele rozumieją, że poszczególni uczniowie i poszczególne klasy są różne i dostosowują swoje lekcje do tych indywidualnych potrzeb.
16. Nauczyciele nie zawsze dogadują się ze sobą. Mogą mieć konflikty osobowości lub nieporozumienia, które podsycają wzajemną niechęć, tak jak w każdym zawodzie.
17. Nauczyciele doceniają, że są doceniani. Uwielbiają, gdy uczniowie lub rodzice robią coś nieoczekiwanego, aby okazać im uznanie.
18. Nauczyciele na ogół nie lubią standaryzowanych testów. Uważają, że stwarza to dodatkową niepotrzebną presję na nich i ich uczniach.
19. Nauczyciele nie zostają nauczycielami z powodu wypłaty; rozumieją, że zazwyczaj będą niedostatecznie opłacani za to, co robią.
20. Nauczycielom nie podoba się, że media skupiają się na mniejszości nauczycieli popełniających błędy, a nie na większości, która na co dzień konsekwentnie pojawia się i wykonuje swoją pracę.
21. Nauczyciele uwielbiają, gdy spotykają byłych uczniów, którzy mówią im, jak bardzo docenili to, co dla nich zrobili.
22. Nauczyciele nienawidzą politycznych aspektów edukacji.
23. Nauczyciele lubią być proszeni o wkład w kluczowe decyzje podejmowane przez administrację. Daje im własność w tym procesie.
24. Nauczyciele nie zawsze są podekscytowani tym, czego uczą. Zazwyczaj są wymagane treści, których nauczanie nie sprawia im przyjemności.
25. Nauczyciele naprawdę chcą wszystkiego najlepszego dla wszystkich swoich uczniów: nigdy nie chcą, aby dziecko zawiodło.
26. Nauczyciele nie znoszą oceniania prac. Jest to niezbędna część pracy, ale jest też niezwykle monotonna i czasochłonna.
27. Nauczyciele nieustannie poszukują lepszych sposobów dotarcia do uczniów. Nigdy nie są zadowoleni ze status quo.
28. Nauczyciele często wydają własne pieniądze na rzeczy potrzebne do prowadzenia swojej klasy.
29. Nauczyciele chcą inspirować innych wokół siebie, zaczynając od uczniów, ale także rodziców, innych nauczycieli i ich administrację.
30. Nauczyciele pracują w nieskończonym cyklu. Ciężko pracują, aby przenieść każdego ucznia z punktu A do punktu B, a następnie rozpocząć kolejny rok.
31. Nauczyciele rozumieją, że zarządzanie klasą jest częścią ich pracy, ale często jest to jedna z ich najmniej ulubionych rzeczy.
32. Nauczyciele rozumieją, że uczniowie radzą sobie z różnymi, czasami trudnymi sytuacjami w domu i często robią wszystko, aby pomóc uczniom radzić sobie z tymi sytuacjami.
33. Nauczyciele uwielbiają angażować się w znaczący rozwój zawodowy i gardzą czasochłonnym, czasem bezcelowym rozwojem zawodowym.
34. Nauczyciele chcą być wzorami do naśladowania dla wszystkich swoich uczniów.
35. Nauczyciele chcą, aby każde dziecko odniosło sukces. Nie lubią oblać ucznia ani podjąć decyzji o zatrzymaniu.
36. Nauczyciele cieszą się wolnym czasem. Daje im czas na refleksję i odświeżenie oraz na wprowadzenie zmian, które ich zdaniem przyniosą korzyści ich uczniom.
37. Nauczyciele czują, że w ciągu dnia nigdy nie ma wystarczająco dużo czasu. Zawsze jest coś więcej, co czują, że muszą zrobić.
38. Nauczyciele chcieliby, aby wielkość klas była ograniczona do 15 do 20 uczniów.
39. Nauczyciele chcą utrzymywać otwartą linię komunikacji między sobą a rodzicami swoich uczniów przez cały rok.
40. Nauczyciele rozumieją znaczenie finansów szkoły i rolę, jaką odgrywa w edukacji, ale życzą sobie, aby pieniądze nigdy nie były problemem.
41. Nauczyciele chcą mieć pewność, że ich dyrektor ma wsparcie, gdy rodzic lub uczeń wysuwa nieuzasadnione oskarżenia.
42. Nauczyciele nie lubią zakłóceń, ale generalnie są elastyczni i przychylnie nastawieni, gdy się pojawiają.
43. Nauczyciele są bardziej skłonni do zaakceptowania i korzystania z nowych technologii, jeśli są odpowiednio przeszkoleni w zakresie ich używania.
44. Nauczyciele są sfrustrowani stosunkowo niewielką liczbą nauczycieli, którym brakuje profesjonalizmu i nie są w tej dziedzinie z właściwych powodów.
45. Nauczyciele nie lubią, gdy rodzic podważa ich autorytet, oczerniając go na oczach dzieci w domu.
46. Nauczyciele są współczujący i współczujący, gdy uczeń ma tragiczne doświadczenie.
47. Nauczyciele chcą, aby byli uczniowie byli produktywnymi, odnoszącymi sukcesy obywatelami w późniejszym życiu.
48. Nauczyciele inwestują więcej czasu w uczniów zmagających się z problemami niż jakakolwiek inna grupa i są zachwyceni momentem, w którym uczeń w końcu zaczyna to rozumieć.
49. Nauczyciele są często kozłami ofiarnymi z powodu niepowodzeń ucznia, podczas gdy w rzeczywistości do niepowodzenia doprowadziło połączenie czynników pozostających poza kontrolą nauczyciela.
50. Nauczyciele często martwią się o wielu swoich uczniów poza godzinami lekcyjnymi, zdając sobie sprawę, że nie zawsze mają najlepsze życie domowe.