Zrozumienie celowego próbkowania

Przegląd metody i jej zastosowań

Andrew Baker/Getty Images

Próba celowa to próba bez prawdopodobieństwa, która jest wybierana na podstawie charakterystyki populacji i celu badania. Celowe pobieranie próbek różni się od wygodne pobieranie próbek i jest również znany jako próbkowanie oceniające, selektywne lub subiektywne.

Celowe typy próbkowania

• Maksymalna zmienność/niejednorodna próbka celowa
• Jednorodna próbka celowa
• Typowe pobieranie próbek
• Ekstremalne/odmienne próbkowanie przypadków
• Próbkowanie przypadku krytycznego
• Próbkowanie ogółem populacji
• Eksperckie pobieranie próbek

Ten rodzaj pobierania próbek może być bardzo przydatny w sytuacjach, gdy trzeba szybko dotrzeć do docelowej próbki i gdy pobieranie próbek pod kątem proporcjonalności nie jest głównym problemem. Istnieje siedem rodzajów celowych próbek, z których każda odpowiada innemu celowi badawczemu.

Rodzaje celowych próbek

Maksymalna zmienność / heterogeniczna

Maksymalna zmienność/niejednorodna próba celowa to taka, która jest wybrana tak, aby zapewnić różnorodny zakres przypadków istotnych dla konkretnego zjawiska lub zdarzenia. Celem tego rodzaju projektu próbki jest zapewnienie jak największego wglądu w badane zdarzenie lub zjawisko. Na przykład, przeprowadzając ankietę uliczną na jakiś temat, badacz chciałby upewnić się, że rozmawia z jak największą liczbą różnych ludzi, aby stworzyć solidny pogląd na problem z perspektywy publicznej.

Jednorodny

Jednorodna próbka celowa to taka, która została wybrana ze względu na posiadanie wspólnej cechy lub zestawu cech. Na przykład zespół naukowców chciał zrozumieć, co znaczenie białej skóry – bieli – oznacza dla białych ludzi, więc zapytali o to białych ludzi . To jednorodna próbka stworzona na podstawie rasy.

Typowe pobieranie próbek

Próbkowanie typowych przypadków jest rodzajem próbkowania celowego, przydatnego, gdy badacz chce zbadać zjawisko lub trend w odniesieniu do tego, co jest uważane za „typowe” lub „przeciętne” członków populacji objętej badaniem. Jeśli naukowiec chce zbadać, w jaki sposób program edukacyjny wpływa na przeciętnego ucznia, a następnie skupia się na przeciętnych członkach populacji studentów.

Ekstremalne/odmienne próbkowanie przypadków

Odwrotnie, próbkowanie przypadków ekstremalnych/odmiennych jest używany, gdy badacz chce zbadać wartości odstające, które odbiegają od normy w odniesieniu do określonego zjawiska, problemu lub trendu. Badając przypadki dewiacyjne, naukowcy często mogą lepiej zrozumieć bardziej regularne wzorce zachowań. Gdyby badacz chciał zrozumieć związek między nawyki przy uczeniu i wysokimi osiągnięciami w nauce, powinni celowo dobierać uczniów uznanych za osiągających wysokie wyniki.

Próbkowanie przypadku krytycznego

Próbkowanie przypadków krytycznych to rodzaj próbkowania celowego, w którym do badania wybierany jest tylko jeden przypadek, ponieważ badacz oczekuje, że zbadanie go ujawni spostrzeżenia, które można zastosować w innych podobnych przypadkach. Kiedysocjolog CJ Pascoechciałem się uczyćseksualność i tożsamość płciowarozwoju wśród uczniów szkół średnich, wybrała to, co zostało uznane za przeciętne liceum pod względem populacji i dochodów rodziny, aby jej wnioski z tego przypadku mogły mieć bardziej ogólne zastosowanie.

Próbkowanie populacji ogółem

W przypadku próbkowania całej populacji badacz postanawia zbadać całą populację, która ma jedną lub więcej wspólnych cech. Tego rodzaju celowa technika próbkowania jest powszechnie stosowana do generowania przeglądów wydarzeń lub doświadczeń, co oznacza, że ​​jest powszechna w badaniach poszczególnych grup w większych populacjach.

Eksperckie pobieranie próbek

Próbkowanie eksperckie jest formą próbkowania celowego, stosowaną, gdy badania wymagają uchwycenia wiedzy zakorzenionej w określonej formie ekspertyzy. Powszechnie stosuje się tę formę celowej techniki próbkowania na wczesnych etapach procesu badawczego, gdy badacz stara się uzyskać lepsze informacje na dany temat przed rozpoczęciem badania. Prowadzenie tego rodzaju wczesnych badań opartych na ekspertach może w istotny sposób kształtować pytania badawcze i projekt badawczy.

Zaktualizowanodr Nicki Lisa Cole