Używanie Tabeli Stu do Nauczania Matematyki

Gry, łamigłówki i rozpoznawanie wzorów na wykresie setek

Studentka liczy na palcach w klasie. JGI/Jamie Grill/Getty Images

The sto wykres jest cennym źródłem wiedzy, które pomaga małym dzieciom liczyć do 100, liczyć 2, 5, 10, mnożyć i widzieć wzorce liczenia.

Możesz grać w gry liczące z uczniami na podstawie sto arkuszy wykresów , który uczeń wypełnia samodzielnie, lub możesz wydrukować tabelę ze stu, która jest wstępnie wypełniona wszystkimi liczbami.

Regularne korzystanie z tablicy stu od przedszkola do 3 klasa obsługuje wiele rachunkowość koncepcje.

Pomoc w dostrzeganiu wzorców

Użyj tego wstępnie wypełniony wykres sto (w formacie pdf) lub poproś uczniów, aby wypełnili to własnymi słowami pusty formularz . Gdy uczeń wypełni tabelę, dziecko zacznie dostrzegać pojawiające się wzorce.

Możesz zadać pytanie: „Zakreśl na czerwono liczby na wykresie, które kończą się cyfrą 2”. Lub, podobnie, umieść niebieskie pole wokół wszystkich liczb kończących się na „5”. Zapytaj, co zauważają i dlaczego myślą, że to się dzieje. Powtórz ten proces z liczbami kończącymi się na „0”. Porozmawiaj o zauważonych przez nich wzorcach.

Możesz pomóc uczniom ćwiczyć tabliczki mnożenia na wykresie, licząc przez 3, 4 lub dowolny inny mnożnik i kolorując te liczby.

Liczenie gier

Aby zaoszczędzić na papierze, możesz przekazać uczniom laminowaną kopię sto wykres dla szybszego dostępu i kasowalnego markera. Istnieje wiele gier, w które można grać na tablicy stu, które pomagają dzieciom nauczyć się liczenia do 100, rozmieszczania i kolejności liczb.

Proste zadania tekstowe, które możesz wypróbować, zawierają funkcje dodawania, takie jak „Jaka liczba jest większa niż 10 od 15?” Możesz też poćwiczyć odejmowanie, na przykład „Jaka liczba jest mniejsza niż 3 od 10.?”

Gry polegające na liczeniu pominięć mogą być świetnym sposobem na nauczenie podstawowej koncepcji za pomocą markera lub monet, aby zakryć wszystkie 5 lub 0. Niech dzieci wymienią numery pod spodem bez zerkania.

Podobnie jak w grze „Candy Land”, możesz mieć dwoje dzieci bawiących się razem na jednej planszy z małym znacznikiem dla każdego gracza i kostką. Niech każdy uczeń zaczyna od pierwszego kwadratu i porusza się w kolejności numerycznej po wykresie i ściga się do ostatniego kwadratu. Jeśli chcesz poćwiczyć dodawanie, zacznij od pierwszego kwadratu. Jeśli chcesz poćwiczyć odejmowanie, zacznij od ostatniego kwadratu i pracuj wstecz.

Uczyń matematykę łamigłówką

Możesz nauczyć wartości miejsca, dzieląc kolumny (wzdłuż) na paski. Możesz poprosić uczniów, aby pracowali razem, aby zmienić kolejność pasków w kompletny wykres stu.

Alternatywnie, możesz pokroić sto wykres na duże kawałki, jak puzzle. Poproś ucznia, aby złożył to z powrotem.

Uczyń matematykę tajemnicą

Możesz zagrać w grę „Za duży, za mały” z dużą grupą dzieci i setką. Możesz go oprzeć na całym wykresie stu. Możesz wstępnie wybrać numer (zaznacz go gdzieś, a następnie ukryj). Powiedz grupie, że masz numer od 1 do 100 i muszą go odgadnąć. Każda osoba ma kolej na zgadywanie. Każdy może powiedzieć jedną liczbę. Jedyną wskazówką, jaką podasz, jest „zbyt duża”, jeśli liczba przekracza wstępnie wybraną liczbę, lub „za mała”, jeśli liczba jest mniejsza niż wstępnie wybrana liczba. Poproś dzieci, aby zaznaczyły na swojej tablicy setek liczby, które zostały skreślone przez twoje wskazówki „zbyt duże” i „zbyt małe”.