Rozszerzanie zdań o przymiotniki i przysłówki
I porady, jak używać deskryptorów w swoim pisaniu
Katrina Baker Fotografia/Getty Images
Opisowe słowa na piśmie dodaj Detale do sceny lub akcji, doprecyzowując zawarte w niej obrazy, aby czytelnik mógł je zwizualizować. Na przykład zdania z osobą oczekującą cierpliwie lub nerwowo aby coś się wydarzyło, prawdopodobnie prowadzi do bardzo różnych akapitów lub historii. Może w powieści kryminalnej ważne jest, że coś dzieje się przez złóg ściana zamiast klapka Ściana.
Deskryptory mogą również dodawać do sceny warstwy znaczeń lub tworzyć metafory za pomocą tylko jednego słowa. Postać z wiktoriański wrażliwość daje czytelnikowi zupełnie inne uczucie niż ta z punk postawy.
Ćwiczenia przymiotników i przysłówków
Instrukcje: Dodaj do każdego zdania poniżej, wypełniając puste pola dowolnym przymiotniki oraz przysłówki które uważasz za właściwe i poprawne.
Przykład:
Oryginał: Kot _____ odpoczywał _____ na parapecie.
Rozszerzony: The stary czarny kot odpoczywał niespokojnie na parapecie.
Oczywiście nie ma jednego zestawu poprawnych odpowiedzi na to ćwiczenie. Po prostu polegaj na swojej wyobraźni, aby rozwinąć oryginalne zdania, a następnie porównaj swoje nowe z tymi stworzonymi przez kolegów z klasy.
Aby uzyskać dodatkową praktykę, powtórz kilka razy zdania ćwiczeń. Zobacz na ile różnych sposobów możesz sprawićżeby je przeczytały i zauważ jak różne przymiotniki i przysłówki zmieniająnastrój sceny lub powagę sytuacji (lub zwiększająpobawnośćobrazu jeśli przymiotniki i przysłówki sątrochę nieodpowiednie ). Na przykład w numerze 14 jest zupełnie inaczej, jeśli imponujący nauczyciel mówił szorstko do chłopców na korytarzu, czy to było przedszkole nauczyciel mówi pocieszająco do chłopców na korytarzu.
- Pewnego _____ popołudnia w lipcu poszedłem z kuzynem do zoo.
- Pod rozklekotanym starym mostem mieszkała wiedźma _____.
- Gertrude czekała _____ na przybycie Loraxa.
- Mysz w naszej kuchni była _____ mała.
- Moja siostra usłyszała (n) _____ hałas dochodzący z szafy w jej sypialni.
- Dzieci śmiały się _____, gdy zobaczyły, co przyniósł im ich wujek.
- Dylan otrzymał na urodziny (n) _____ smartfon.
- Usłyszeliśmy muzykę _____ grającą w mieszkaniu _____ obok.
- _____ szczeniak spadł z łóżka, ale _____ nie został ranny.
- A(n) _____ mężczyzna chodził _____ tam iz powrotem po pokoju.
- Bliźniacy bawili się _____ w swoim _____ kojcu.
- Czarodziej _____ obserwował, jak _____ Rico stawał się coraz bardziej zdenerwowany.
- Plac zabaw _____ był wypełniony _____ liśćmi.
- Nauczycielka _____ rozmawiała _____ z chłopcami na korytarzu.
- Dzwony kościoła _____ dzwoniły _____ w czystym zimowym powietrzu.
Unikaj nadużywania
Jedno zastrzeżenie: podczas pisania uważaj, aby nie przesadzać zdań przymiotnikami i przysłówkami, w przeciwnym razie zdania (i czytelnik) ugrzęzną w szczegółach. Umieszczenie idealnego przymiotnika lub przysłówka w najlepszym możliwym miejscu będzie bardziej zapadało w pamięć czytelnika i przyciągnie więcej uwagi do szczegółów niż nadmiar opisu. Jeśli twoje zdania są przeładowane deskryptorami, zmień czasowniki. Zamiast chodzić ukradkiem , może osoba skradać się za rogiem. Podsumowując, nigdy nie bój się powtórek, które mogą wydobyć z pisania to, co najlepsze.