Przedstawiamy Twoje zasady klasowe

Konkretne sposoby przedstawiania swoich zasad uczniom

JamieGrill/Połącz obrazy/Getty Images

Ugruntowany zestaw zasady klasowe może sprawić, że każdy rok szkolny będzie wspaniały. Świetni nauczyciele wiedzą, że zasady umożliwiają naukę i ciężko pracują, aby je wybrać. Postępuj zgodnie z tymi wskazówkami, aby wymyślić właściwe zasady dla swojej klasy i je wdrożyć.

Nie komplikuj

Ponieważ zasady mają służyć uczniom, powinny być na tyle logiczne i proste, aby miały sens po minimalnym wyjaśnieniu. Jeśli jakaś zasada jest niejasna i/lub jej cel jest niejasny, twoi uczniowie będą mieli problem z jej przećwiczeniem. Postępuj zgodnie z tymi wskazówkami, aby zaprojektować funkcjonalny zestaw reguł, który najprawdopodobniej przyniesie zamierzone rezultaty.

Nie przesadzaj. Bądź oszczędny z listą reguł, aby zwiększyć prawdopodobieństwo, że Twoi uczniowie ją zapamiętają. Nie ma magicznej kwoty, ale liczba reguł, które wdrażasz, generalnie nie powinna przekraczać połowa wieku twoich uczniów (np. nie więcej niż trzy lub cztery zasady dla drugoklasistów, cztery lub pięć dla czwartoklasistów itp.).Uwzględnij ważne niepisane zasady.Nigdy nie rób założeń dotyczących tego, co Twoi uczniowie robią lub czego jeszcze nie wiedzą. Każde dziecko jest wychowywane inaczej, a kontrasty kulturowe nigdy nie są bardziej widoczne niż w przypadku zarządzania behawioralnego i reguł. Utrzymuj wszystkich uczniów według tych samych standardów dopiero po nauczeniu zasad, a nie przed.Używaj pozytywnego języka.Napisz co studenci powinien robić, a nie to, co oni nie powinieneś robić. Pozytywny język jest łatwiejszy do naśladowania, ponieważ wyraźniej komunikuje oczekiwania.

Wybór pomiędzy regułami ogólnymi a regułami specyficznymi dla klasy

Większość nauczycieli ma tendencję do podążania podobnym planem działania przy ustalaniu zasad: krótko podkreśl gotowość uczniów, nakreśl, jak wygląda szacunek dla innych i mienia szkoły oraz ustal oczekiwania behawioralne podczas nauczania. Te standardowe wytyczne są widoczne nie bez powodu.

Nie ma nic złego w posiadaniu zasad podobnych do innych nauczycieli. W rzeczywistości może to na wiele sposobów ułatwić życie Twoim uczniom. Jednak niespecyficzne zasady nie zawsze mają największy sens i nie powinieneś czuć się z nimi związany. Nauczyciele mogą odejść od normy, jeśli uznają to za stosowne w oparciu o to, co najlepiej sprawdzi się w ich klasie. Stosuj kombinację zasad ogólnych i specyficznych dla danej klasy, dopóki nie poczujesz się komfortowo ze swoim kodeksem postępowania.

Przykładowe zasady ogólne

Istnieją pewne zasady, które można zastosować w każdej klasie. Dotyczy to następujących przykładów.

1. Przyjdź na zajęcia przygotowany.
2. Słuchaj, gdy mówi ktoś inny.
3. Zawsze próbuj twój Najlepsza.
4. Poczekaj, aż twoja kolej się odezwie (a potem podnieś rękę)
5. Traktuj innych tak, jak sam chciałbyś być traktowany.

Przykładowe zasady specyficzne dla klasy

Kiedy ogólne zasady go nie ograniczają, nauczyciele mogą używać bardziej precyzyjnego języka, aby wyrazić swoje oczekiwania słowami. Oto kilka przykładów.

1. Zakończ poranne prace zaraz po wejściu.
2. Zawsze bądź pomocny dla innych.
3. Daj kontakt wzrokowy, gdy ktoś mówi.
4. Zadawaj pytania, kiedy nie rozumiesz.
5. Nigdy nie sprawiaj, by kolega z klasy czuł, że nie chcesz z nim pracować.

Kroki wprowadzające uczniów w zasady klasowe

Zawsze wprowadzaj zasady swoim uczniom tak szybko, jak to możliwe, najlepiej w ciągu pierwszych kilku dni w szkole. Priorytetuj to ponad inne zajęcia i prezentacje ponieważ zasady stanowią podstawę funkcjonowania Twojej klasy. Postępuj zgodnie z poniższymi krokami, aby odnieść sukces podczas prezentowania uczniom wytycznych dotyczących zajęć.

Zaangażuj swoich uczniów . Wielu nauczycieli tworzy zasady klasowe z pomocą swoich uczniów. To doskonała strategia na długofalowy sukces. Zaszczepienie uczniom poczucia własności w odniesieniu do zasad sprawi, że będzie bardziej prawdopodobne, że będą ich przestrzegać i doceniać. Możesz nawet poprosić uczniów, aby zgodzili się ich przestrzegać, podpisując umowę.Wyraźnie nauczaj zasad. Kiedy twoja klasa wymyśli praktyczne zasady, pracujcie razem, aby porozmawiać o tym, co one oznaczają. Ucz i modeluj reguły tak, aby cała klasa znajdowała się na tej samej stronie. Pozwól swoim uczniom pomóc ci zademonstrować pożądane zachowanie i prowadzić konstruktywne rozmowy o tym, dlaczego zasady są ważne.Opublikuj zasady . Nie można oczekiwać, że Twoi uczniowie zapamiętają każdą zasadę po wysłuchaniu ich tylko raz. Umieść je w widocznym miejscu, aby można było łatwo się do nich odnieść — niektórzy nauczyciele wysyłają nawet uczniów do domu z własnymi kopiami. Utrzymuj świeże zasady w pamięci i pamiętaj, że czasami po prostu zapominają i nie zachowują się celowo.Często rozmawiaj o zasadach.Kontynuuj rozmowę w miarę upływu roku, ponieważ publikowanie zasad nie zawsze wystarcza. Pojawią się problemy, które wymagają ponownego zapoznania się z wytycznymi z pojedynczymi osobami, grupami uczniów, a nawet całą klasą. Nikt nie jest doskonały, a Twoi uczniowie czasami będą musieli się zresetować.W razie potrzeby dodaj więcej reguł.Nie musisz mieć tego wszystkiego do zrozumienia w dniu, w którym nowi uczniowie przyjdą do klasy. Jeśli kiedykolwiek zdasz sobie sprawę, że brakuje reguł, które sprawiłyby, że wszystko działało sprawniej, dodaj je, nauczaj i publikuj, tak jak w przypadku wszystkich innych. Naucz swoich uczniów dostosowywania się do zmian za każdym razem, gdy dodajesz nową regułę.