Poziom średniozaawansowany Zarys sylabusa ESL
Obrazy bohaterów / Obrazy Getty
Ten sylabus zawiera ogólny zarys tworzenia kursów dla uczniów na poziomie średniozaawansowanym ESL / ELL. Program ten można łatwo dostosować do indywidualnych zajęć, zachowując jednocześnie ogólną strukturę mającą na celu pomoc uczniom w przyswojeniu języka, którego potrzebują do porozumiewania się.
120-godzinny kurs
Ten kurs został zaprojektowany jako 120-godzinny kurs. Można go używać w ciągu roku na zajęciach odbywających się dwa razy w tygodniu lub na intensywnym kursie trwającym miesiąc lub dłużej.
- 80 godzin zajęć teoretycznych - funkcja językowa, gramatyka i cele uczenia się
- 30 godzin praktycznych zastosowań - wykorzystanie odpowiednie autentyczne materiały rozszerzenie nauki na „rzeczywisty świat”
- 2 godziny egzaminu końcowego i oceny
Cele kursu
Ten ogólny zarys zapewnia solidne, oparte na funkcjach podejście do celów kursu. Kursy mogą być znacznie modyfikowane w zależności od wybranych przez Ciebie autentycznych materiałów. Studenci powinni wyjść z kursu pewni szerokiego zakresu umiejętności komunikacyjnych, w tym:
- Życie codzienne pytania i odpowiedzi
- Podstawowe umiejętności opisowe osoby i miejsca używany w small talk
- Liczba, czas, ilość i koszt użytkowania
- Umiejętności rozumienia w codziennym życiu
- Pisemne użycie do wyrażania sytuacji, udzielania instrukcji i wyjaśnień, przekazywania opinii i opowiadać i rozumieć historie
- Specyficzne użycie terminologii w oparciu o potrzeby uczniów
80-godzinne cele kursu
Cele kursu i terminy
24 godziny podstawowych umiejętności gramatycznych, w tym posługiwania się formami pytającymi i dyskursywnymi obejmującymi:
- Formy czasownikowe i inne struktury gramatyczne
- Przedstawienia i pozdrowienia
- Pytając o informacje
- Oferując
- Prośba
- Atrakcyjny
6 godzin umiejętności opisowych, w tym:
- Język porównawczy
- Budowanie słownictwa dla ludzi i miejsc
- Struktury komunikacyjne do wyrażania opinii
- Pytanie o opisy
6 godzin numeracja angielska zawierająca:
- Słownictwo dotyczące czasu, ilości, kosztów i numeracji
- Kupno i sprzedaż struktur
- Prośba i dawanie czasu
- Różne wyrażenia liczbowe, w tym liczby główne, ułamki zwykłe, ułamki dziesiętne itp.
16 godzin rozwoju umiejętności receptywnych, w tym:
- Rozumienie ze słuchu skupiające się na różnych elementach słownictwa i struktury
- Rozumienie wideo rozwijające połączone umiejętności wizualno-dźwiękowe w celu wywnioskowania znaczenia z kontekstu
- Strategie umiejętności czytania, w tym intensywne przeglądanie i skanowanie, a także intensywne ćwiczenia z czytania
14 godzin rozwoju umiejętności pisemnych, w tym:
- Rozwijanie podstawowych umiejętności pisania z wykorzystaniem poznanych struktur gramatycznych
- Standardowe formaty pisma, w tym pisma formalne i nieformalne
- Wyrażanie opinii na piśmie
- Umiejętności pisania instrukcji przepływu
- Narracyjne struktury pisane do wyrażania przeszłych wydarzeń
14 godzin podstawowej terminologii w oparciu o potrzeby uczniów
- Identyfikacja wymaganego sprzętu, intensywne szkolenie słownictwa
- Opisowe opracowanie języka użytkowania i funkcji sprzętu
- Zintegrowane użycie pytań i dyskursu z ukierunkowanym słownictwem i funkcjami
- Formacja językowa do nauczania i wyjaśnienie podstawowego użycia sprzętu
30-godzinna dodatkowa autentyczna instrukcja materiałowa
Rozszerzenie programu nauczania dla średnio zaawansowanych o wykorzystanie autentycznych materiałów w klasie.
| 14 godzin korzystania z „autentycznych” materiałów w celu rozszerzenia rozwoju receptywnego, w tym zarówno w klasie, jak i samokształceniu: | -Czytanie ze zrozumieniem autentycznych rozkładów jazdy i rozkładów jazdy - Słuchanie ze zrozumieniem autentycznych audycji radiowych zarówno w języku angielskim, jak i amerykańskim -Działania komunikacyjne i decyzyjne oparte na autentycznych materiałach do czytania -Autentyczne materiały wideo w celu poprawy ekstrakcji informacji z autentycznego źródła -Korzystanie z Internetu w celu wydobycia autentycznych materiałów dotyczących określonych obszarów zainteresowania -Wprowadzenie do stron do samodzielnej nauki języka angielskiego znajdujących się w Internecie, w tym korespondencyjnych przyjaciół, quizów, rozumienia ze słuchu i rozwoju języka idiomatycznego -Pisemne zadania komunikacyjne dla autentycznych celów zadaniowych - Płyta CD-ROM do samodzielnej instrukcji przy użyciu różnych pakietów oprogramowania do nauki języka angielskiego; -Samodzielna nauka z wykorzystaniem materiałów słuchowych i wideo z samoobsługowej pracowni językowej z dodatkowymi ćwiczeniami ze zrozumieniem |
| 10 godzin zajęć komunikacyjnych obejmujących: | -Odgrywanie ról w różnych autentycznych sytuacjach -Omówienie różnych punktów widzenia w celu wzmocnienia umiejętności wyrażania punktów widzenia -Działania związane z gromadzeniem informacji dotyczących czasu, miejsca, kosztów i opisów osobowych -Rozwój projektu w grupach i praca w parach w celu zwiększenia praktyki komunikacyjnej -Grupa generowana produkcja pisania narracji |
| 6 godzin specjalnie ukierunkowanego rozwoju słownictwa: | -Wywiady w celu usprawnienia procesów instruktażowych i wyjaśniania ze szczególnym uwzględnieniem podstawowych indywidualnych potrzeb w zakresie słownictwa -Rozwój i rozbudowa Lexis w odpowiednich obszarach - Odgrywanie ról w celu zwiększenia aktywnego korzystania z docelowych obszarów językowych -Grupa tworzyła pisemne raporty instruktażowe dotyczące różnych aspektów słownictwa docelowego |