Nagromadzenie znormalizowanego ciśnienia testowego

Jeśli uczysz w XXI wieku, z pewnością poczujesz presję

Peter Dazely/Getty Images

Jeśli uczysz się w21. Wiek, możemy się założyć, że czujesz presję standaryzowane wyniki testów , bez względu na to, gdzie uczysz w Stanach Zjednoczonych. Wydaje się, że presja wywierana jest ze wszystkich stron: okręgu, rodziców, administratorów, społeczności, kolegów i ciebie. Czasami wydaje się, że nie można oderwać się na chwilę od twardych przedmiotów akademickich, aby uczyć tak zwanych „nieistotnych”, takich jak muzyka, sztuka czy wychowanie fizyczne. Osoby, które skrupulatnie monitorują wyniki testów, patrzą na te tematy z dezaprobatą. Czas z dala od matematyki, czytania i pisania jest postrzegany jako czas zmarnowany. Jeśli nie prowadzi to bezpośrednio do poprawy wyników testów, nie zachęca się, a czasem nawet pozwala, aby go uczyć.

W Kalifornii rankingi i wyniki szkół są publikowane w gazetach i omawiane przez społeczność. Reputację szkoły budują lub łamią wyniki końcowe, czarno-białe liczby wydrukowane na papierze gazetowym. Wystarczy, że na samą myśl o tym u każdego nauczyciela podniesie się ciśnienie.

Co nauczyciele mają do powiedzenia na temat testów standardowych

Oto niektóre z rzeczy, które nauczyciele mówili przez lata na temat ustandaryzowanych wyników testów i presji związanych z wynikami uczniów:

• „Doskonale radziłem sobie w szkole iw życiu, chociaż moi nauczyciele nie kładli nacisku na osiągnięcia na testach”.
• 'To tylko jeden test - dlaczego to ma takie znaczenie?'
• „Nie mam już nawet czasu na nauczanie nauk ścisłych ani nauk społecznych!”.
• „Zaczynam uczyć przygotowania do egzaminu w pierwszym tygodniu szkoły”.
• „To niesprawiedliwe, że jesteśmy oceniani na podstawie tego, jak nasi uczniowie radzą sobie w tym teście, podczas gdy jedyne, co możemy zrobić, to przedstawić im informacje. Nic na to nie poradzimy, jak naprawdę poradzą sobie w Dniu Testów!
• „W tym roku mój dyrektor jest na moich plecach, ponieważ moi uczniowie nie radzili sobie tak dobrze w zeszłym roku”.

To tylko wierzchołek góry lodowej, jeśli chodzi o opinie nauczycieli na ten kontrowersyjny temat. Stawką są pieniądze, prestiż, reputacja i duma zawodowa. Wydaje się, że administratorzy wywierają dodatkową presję ze strony szefów dystryktów, których zleceniodawcy z kolei przekazują swojemu personelowi. Nikt tego nie lubi i większość ludzi uważa, że ​​to wszystko jest irracjonalne, jednak presja rośnie i rośnie wykładniczo.

Co badania mają do powiedzenia na temat testów standardowych

Badania pokazują, że na nauczycieli wywierana jest niesamowita presja. Ta presja często powodujewypalenie nauczyciela. Nauczyciele często czują, że muszą „uczyć do testu”, co powoduje, że muszą odejść odumiejętności myślenia wyższego rzędu, co udowodniono, że przynosi długoterminowe korzyści studentom i jest bardzo potrzebną umiejętnością XXI wieku.

Edytowane przez Janelle Cox