Mieszanki liter - plan lekcji dla studentów z dysleksją

Susan Chiang/Getty Images

Postępuj zgodnie z tym planem lekcji przez dzieci z dysleksją we wczesnych klasach do nauczania i wzmacniania mieszanek liter na początku słowa.

Tytuł:Bingo z mieszanką literPoziom oceny:Przedszkole, pierwsza klasa i druga klasaTemat:Czytanie/fonikaPodstawowe standardy programu nauczania:RF.1.2. Wykazać zrozumienie wypowiadanych słów, sylab i dźwięków (fonemów).Przybliżony wymagany czas:30 minut

Cel

Uczniowie usłyszą słowa zaczynające się od mieszanek spółgłosek i prawidłowo dopasują je do liter na karcie bingo.

Dzieci z dysleksją mają trudności z przetwarzaniem dźwięków i dopasowywaniem liter do odpowiadających im dźwięków.Działania wielozmysłowea lekcje okazały się skutecznym sposobemnauczanie fonikii czytanie. W praktyce bingo jest świetnym sposobem na pomoc uczniom w słuchaniu i identyfikowaniu wspólnych mieszanek spółgłosek.

Ta lekcja pomaga dzieciom w nauce mieszane litery przez więcej niż jeden zmysł. Obejmuje wzrok poprzez patrzenie na litery na tablicy bingo i, jeśli używane są obrazki, patrzenie na obrazki. Obejmuje słuch, ponieważ słyszą słowo tak, jak je wypowiada nauczyciel. Obejmuje to również dotyk, polegający na tym, że uczniowie zaznaczają litery podczas wywoływania.

Wymagane materiały i sprzęt

• Arkusze Bingo (siatki z pięcioma blokami w poprzek i pięć bloków w dół) z mieszankami liter losowo umieszczonymi w blokach. Każdy arkusz powinien być inny.
• Markery lub kredki
• Lista słów zaczynających się od mieszanek liter lubfiszkize zdjęciami słów zaczynających się od zmieszanych liter.

Działalność

Nauczyciel czyta słowo i/lub pokazuje obrazek słowa, które zaczyna się mieszanką liter. Wypowiedzenie tego słowa na głos i pokazanie obrazka zwiększa wielozmysłowe wrażenia z gry. Uczniowie zaznaczają kwadrat na swoich tablica bingo mieszanki liter, która reprezentuje dźwięk początkowy. Na przykład, jeśli słowem było „winogrono”, każdy uczeń z literą „gr” na swojej karcie bingo zaznaczyłby ten kwadrat. Gdy każde słowo jest wywoływane, uczniowie zaznaczają kwadrat mieszanką liter na początku słowa. Kiedy uczeń otrzymuje linię prostą lub ukośną, ma „BINGO”.

Grę można kontynuować, prosząc uczniów o wypełnienie każdego bloku na arkuszu lub zaczynając od nowa z innym kolorowym znacznikiem.

Metody alternatywne

• Użyj arkuszy roboczych z pustymi tablicami bingo i poproś uczniów, aby napisali jedną mieszankę liter w każdym bloku, upewniając się, że każda mieszanka liter zostanie użyta tylko raz (poinformuj uczniów, że nie będą używać wszystkich mieszanek liter). Możesz napisać mieszankę liter na dole arkusza roboczego, aby uczniowie mogli użyć ich w celach informacyjnych.
• Używaj mniejszych siatek, z czterema kwadratami w górę i czterema kwadratami w poprzek, z czterema siatkami na stronie, co pozwala na cztery gry w bingo.
• Użyj całego alfabetu i poproś uczniów, aby zaznaczyli początek lub koniec dźwięku słowa.

Karty Bingo można dostosować do bieżącej lekcji, na przykład proste słownictwo , kończące się spółgłoski lub kolory i kształty.

Wskazówka: Laminuj karty do bingo, aby mogły być używane więcej niż raz. Użyj suchościeralnych markerów, aby łatwo zetrzeć ślady.

Odniesienie

Mieszanki liter powszechnie spotykane na początku słów:

bl, br, ch, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, fr, pl, pr, sc, scr, sh, sk, sl, sm, sn, sp, spl, squ, st, str, sw, th, thr, tr, tw, wh

Lista możliwych słów:

• Blok, Brązowy
• Krzesło, Klaun, Kredka
• smok
• Kwiat, Ramka
• Blask, Winogrono
• Samolot, nagroda
• Przestraszyć, złom
• Skate, sanki, uśmiech, wąż, łyżka, plusk, kwadrat, kamień, ulica, huśtawka
• Ciężarówka, Twin