Korzystanie z Geoboard w matematyce

15 zajęć na geoboardzie dla uczniów piątej klasy matematyki

PeopleImages.com / Getty Images

Tablica geograficzna jest tylko jedną z wielu matematycznych manipulacji, które można wykorzystać w matematyce, aby wesprzeć zrozumienie pojęcia. Manipulacje matematyczne pomagają uczyć pojęć konkretną metodą, która jest preferowana przed próbą użycia formatu symbolicznego. Geoboardy służą do wspierania wczesnych koncepcji geometrycznych, pomiarowych i liczenia.

Podstawy geoboardu

Geoboardy to kwadratowe tablice z kołkami, do których uczniowie przyczepiają gumki, aby uformować różne kształty. Tablice geograficzne są dostępne w szykach 5 na 5 pinów i 10 na 10 pinów. Jeśli nie masz pod ręką żadnych geoboardów, papier w kropki może być używany jako alternatywa, chociaż nie sprawi, że nauka będzie tak przyjemna dla uczniów.

Niestety opaski gumowe mogą prowadzić do psot, gdy są podawane małym dzieciom. Przed rozpoczęciem pracy z geoboardami nauczyciele i uczniowie muszą porozmawiać na temat właściwego używania gumek. Wyjaśnij, że uczniom, którzy nadużywają gumek (pstrykając je lub strzelając do innych), nie wolno ich używać i zamiast tego otrzymają papier w kropki. Daje to pewność, że uczniowie, którzy chcą używać gumek, zrobią to rozważnie.

15 pytań o geoboardzie dla 5-klasistów

Oto kilka pytań do 5 klasa s, które zachęcają uczniów do zrozumienia poprzez przedstawianie liczb, jednocześnie pomagając im rozwijać koncepcje dotyczące pomiarów, a dokładniej obszaru. Aby ustalić, czy uczniowie zrozumieli pożądaną koncepcję, poproś ich, aby trzymali swoje tablice geograficzne za każdym razem, gdy ukończyli pytanie, abyś mógł sprawdzić ich postępy.

1. Pokaż trójkąt to ma powierzchnia jednej jednostki kwadratowej.

2. Pokaż trójkąt o powierzchni 3 jednostek kwadratowych.

3. Pokaż trójkąt o powierzchni 5 jednostek kwadratowych.

4. Pokaż trójkąt równoboczny .

5. Pokaż trójkąt równoramienny.

6. Pokaż trójkąt pochyły.

7. Pokaż trójkąt prostokątny o powierzchni większej niż 2 jednostki kwadratowe.

8. Pokaż 2 trójkąty, które mają ten sam kształt, ale różne rozmiary. Jaka jest powierzchnia każdego trójkąta?

9. Pokaż prostokąt o obwodzie 10 jednostek.

10. Pokaż najmniejszy kwadrat na swojej tablicy geograficznej.

11. Jaki jest największy kwadrat, który możesz zrobić na swojej geoboardzie?

12. Pokaż kwadrat z 5 jednostkami kwadratowymi.

13. Pokaż kwadrat z 10 jednostkami kwadratowymi.

14. Zrób prostokąt o polu 6. Jaki jest jego obwód?

15. Zrób sześciokąt i określ obwód.

Te pytania można modyfikować, aby spotkać uczniów na różnych poziomach zaawansowania. Wprowadzając geoboard, zacznij od odkrywania rodzaju aktywności. Ponieważ poziom komfortu wzrasta podczas pracy z geoboardami, warto, aby uczniowie zaczęli przenosić swoje figury/kształty na papier kropkowany.

Aby rozszerzyć niektóre z powyższych pytań, możesz również uwzględnić pojęcia, takie jak które figury są przystające lub które figury mają 1 lub więcej linii symetrii. Na takie pytania należy odpowiedzieć: „Skąd wiesz?”. co wymaga od uczniów wyjaśnienia swojego sposobu myślenia.