Jak uczyć motywu
franckreporter/Getty Images
Chociaż każda historia może różnić się długością lub złożonością, w każdej historii jest temat lub centralny pomysł . Nauczyciele języka angielskiego mają przewagę, gdy uczą fikcji, jeśli uczą uczniów o strukturze, którą można znaleźć we wszystkich opowiadaniach. A motyw biegnie w żyłach historii bez względu na to, jak została przedstawiona: powieść, opowiadanie, wiersz, książka z obrazkami. Nawet reżyser filmowy Robert Wise zwrócił uwagę na znaczenie tematu w kręceniu filmów,
„Nie można opowiedzieć żadnej historii bez jakiegoś tematu, czegoś do powiedzenia między wierszami”.
To między tymi wierszami, niezależnie od tego, czy są wydrukowane na stronie, czy wypowiadane na ekranie, uczniowie muszą patrzeć lub słuchać, ponieważ autor nie powie czytelnikom, jaki jest temat lub lekcja historii. Uczniowie muszą raczej zbadać tekst, wykorzystując swoje umiejętności wnioskowania i wnioskowania; zrobienie albo oznacza wykorzystanie dowodów na poparcie.
Jak uczyć motywu
Na początek nauczyciele i uczniowie muszą zrozumieć, że w żadnej literaturze nie ma jednego tematu. Im bardziej złożona literatura, tym więcej możliwych tematów. Autorzy pomagają jednak uczniom wywnioskować temat za pomocą motywów lub dominujących pomysłów powtarzanych w całej historii. Na przykład w F. Scotta Fitzgeralda Wielki Gatsby , motyw oka jest obecny dosłownie (bilboardowe oczy dr T.J. Eckleburga) i w przenośni w całej powieści. Chociaż niektóre z tych pytań mogą wydawać się oczywiste („co to jest temat?”), to właśnie dzięki wykorzystaniu dowodów wspierających odpowiedź krytyczne myślenie staje się oczywiste.
Oto pięć pytań do krytycznego myślenia, których nauczyciele powinni użyć, przygotowując uczniów do zidentyfikowania tematu na dowolnym poziomie klasy:
- Jakie są kluczowe pomysły lub szczegóły?
- Jakie jest główne przesłanie? Przytaczaj dowody, aby to udowodnić.
- Jaki jest motyw? Przytaczaj dowody, aby to udowodnić.
- Jaki jest temat? Przytaczaj dowody, aby to udowodnić.
- Gdzie autor udowadnia zamierzone przesłanie?
Przykłady z czytaniem na głos (klasy K-6)
Arkusze ze skryptami lub mistrzowie czarnej linii dla literatury nie są konieczne, gdy jedno lub kombinacja tych pięciu pytań może być użyta przez uczniów do wnioskowania. Na przykład, oto pytania dotyczące tradycyjnego czytania na głos w klasach K-2:
- Przyjaźń: Charlotte (pająk); Wilbur (świnia) mało prawdopodobna para; ochrona
- Postacie: Paproć - właściciel Wilbura, Templeton (Szczur), gęsi, koń
- Strata: możliwa rzeź Wilbura; Śmierć Charlotte
- Nieuczciwe praktyki w pracy mogą skutkować strajkiem
- Przytaczaj dowody, aby to udowodnić.
- Krowy odmawiają podania mleka, dopóki nie otrzymają koców elektrycznych
- Niektóre prośby (gołąb jadący autobusem) są zbyt absurdalne, by pozwolić na to, bez względu na to, jak głośne i głośne stają się prośby sfrustrowanego gołębia.
- Deformacja młodego chłopca może sprawić, że jego rówieśnicy poczują się nieswojo... dopóki go nie poznają. Kiedy już to zrobią, zdają sobie sprawę, że osoby nie można zmierzyć wyglądem.
- Spacerując po mieście, babcia CJ'a mówi mu: „Czasami, gdy otacza cię brud… jesteś lepszym świadkiem tego, co się dzieje piękny .
- Przyjaźń: Lenny (duży i powolny) George (mały i przebiegły); mało prawdopodobna para; ochrona
- Zwierzęta: mysz, szczeniak, pies, króliki
- Marzenia: posiadanie domu, sława
- Surowa i nieludzka polityka polityczna prowadzi do rewolucji
- Przytaczaj dowody, aby to udowodnić.
Katniss wygrywa konkurs Hunger Games, który wymaga śmiertelnej walki w wieku 12 lat dla rozrywki; jej umiejętności prowadzą do buntu, który niszczy nieludzkie praktyki. - Rasizm w społeczności zmienia życie tych, którzy tam mieszkają.
- Przytoczyć dowody, aby to udowodnić?
Oskarżenie białej kobiety o gwałt na czarnym mężczyźnie demaskuje rasizm w południowej społeczności, który skutkuje śmiercią – Tom Robinson, Bob Euwell – i odkupienie, Boo Radley - Jaki jest temat? Poemat Ulisses przez Lorda Alfreda Tennysona:
Starzenie się po tym, jak życie pełne przygód jest niepokojące - Przytaczaj dowody, aby to udowodnić.
'Jak nudne jest zatrzymać się, zakończyć, / Zardzewiać, nie błyszczeć w użyciu!' - Pokonaj ich śmierć, pogrzeb konflikt rodziców…
Przykłady z literaturą gimnazjalną/licealną
Oto te same pytania, które odnoszą się do tradycyjnych wyborów do gimnazjum/liceum w literaturze:
Co więcej, wszystkie pięć powyższych pytań spełnia normę Reading Anchor Standard nr 2 opisaną w Common Core State Standards dla wszystkich klas:
„Określ centralne idee lub tematy tekstu i analizuj ich rozwój; podsumować kluczowe szczegóły i pomysły wspierające”.
Typowe pytania dotyczące poziomu podstawowego
Oprócz tych pięciu pytań kotwicznych są inne Wspólne rdzenie pytań wyrównanych do rdzenia które można postawić na każdym poziomie klasy w celu zaradzenia zwiększeniu rygoru:
Każde pytanie z podziałem na klasę odnosi się również do Standardu 2 Czytania Literatury. Korzystanie z tych pytań oznacza, że nauczyciele nie potrzebują mistrzów z czarnymi liniami, płyt CD-ROM ani gotowych quizów, aby przygotować uczniów do zidentyfikowania tematu. Wielokrotne narażenie na którekolwiek z tych pytań z dowolnej literatury jest zalecane do każdej oceny, od testów w klasie poSAT lub ACT.
Wszystkie historie mają motyw w swoim DNA. Powyższe pytania pozwalają uczniom rozpoznać, w jaki sposób autor wywnioskował te cechy genetyczne w najbardziej ludzkim z artystycznych przedsięwzięć….historia.