Integracja struktury docelowej

Wstęp

Caiaimage/Sam Edwards/Getty Images

Ten plan lekcji koncentruje się na nauce jednego docelowego obszaru przy użyciu różnych umiejętności językowych. The przykładowy plan lekcji skupia się naużywanie języka recyklingu, a mianowicie głos bierny, aby pomóc uczniom uczyć się indukcyjnie, jednocześnie poprawiając ich umiejętności produkcji ustnej. Często powtarzając stronę bierną w różnych postaciach, uczniowie czują się komfortowo w używaniu strony biernej i mogą następnie faktycznie używać strony biernej w mowie. Ważne jest, aby pamiętać, że obszar tematyczny, o którym powinno mówić, musi być ograniczony, aby zadanie nie było zbyt trudne, dając uczniom zbyt duży wybór. W przeszłości często pozwalałem uczniom na wybór tematu, jednak zauważyliśmy, że gdy zadanie ustne jest jasno zdefiniowane, uczniowie są bardziej w stanie stworzyć docelową strukturę, ponieważ nie martwią się wymyśleniem jakiegoś przedmiotu lub powiedzeniem czegoś sprytny.
Zachęcamy do skopiowania tego planu lekcji lub wykorzystania materiałów na jednej z własnych lekcji.

Cel tej lekcji

1. Uczniowie poprawią rozpoznawanie różnic między Strona bierna i głos czynny ze szczególnym uwzględnieniem form biernych present simple, past simple i present perfect.
2. Studenci dokonają indukcyjnego przeglądu struktur form pasywnych.
3. Uczniowie szybko dokonają przeglądu języka używanego do wyrażania opinii.
4. Uczniowie będą kontekstualizować użycie biernego, najpierw zgadując Seattle, a następnie dowiadując się o pewnych faktach dotyczących tego miasta
5. Studenci skupią się na pasywnych umiejętnościach produkcji ustnej w kontekście mówienia o Toskanii.

Możliwe problemy

1. Studenci prawie na pewno będą mieli problemy z wykorzystaniem formy pasywnej w działalności produkcyjnej. Ponieważ klasa jest na poziomie średniozaawansowanym, uczniowie głównie skoncentrowali się na nabywaniu umiejętności mówienia za pomocą aktywny głos . Z tego powodu wybrałem wąski obszar tematyczny mówienia o Toskanii, aby uczniowie mogli skupić się na określonym temacie w kontekście mówienia o swojej części świata.
2. Uczniowie mogą mieć tendencję do umieszczania podmiotu zdania biernego po imiesłowu, ponieważ są przyzwyczajeni do dopełnienia będącego przedmiotem czasownika, a nie podmiotem zdania.
3. Uczniowie mogą mieć trudności z rozpoznaniem różnicy między głosem biernym a głosem teraźniejszym doskonałym.
4. Uczniowie mogą zastąpić /t/ /d/ w niektórych zakończeniach imiesłowów czasownikami, takimi jak „wysłać”.

Plan lekcji

	Ćwiczenia	Zamiar
Rozgrzewka 5 minut	Opowiedz historię o Cavalleria Rusticana napisaną przez Mascagni w Leghorn, zapytaj uczniów, czy są jakieś inne znane rzeczy, które są produkowane itp. w Leghorn.	Przywołanie i odświeżenie świadomości biernego głosu uczniów w zrelaksowanej części wprowadzającej. Podejmując temat Leghorn, uczniowie są przygotowani do następujących działań dotyczących Seattle.
Zgadnij, praca 10 minut	A. Jako klasa, niedozwolony język używany do wyrażania opinii. B. Spójrz na arkusz informacyjny Seattle C. W parach szybko omówcie, które fakty ich zdaniem są prawdziwe lub fałszywe.	Szybki przegląd języka używanego do wyrażania opinii i domysłów. Miejmy nadzieję, że poprzez przepracowanie arkusza informacyjnego uczniowie zaczną intuicyjnie używać strony biernej, jednocześnie kontekstualizując użycie strony biernej w opisie rodzimego miasta lub regionu. Ta sekcja wzbudza również zainteresowanie uczniów następującym wyborem lektur, prosząc ich o odgadnięcie, czy fakty są prawdziwe, czy fałszywe.
Czytanie 15 minut	A. Niech uczniowie przeczytają krótki tekst o Seattle B. Niech uczniowie podkreślą pasywne struktury głosu. C. Uczniowie omawiają różnice między głosem czynnym i biernym. D. Przegląd klasowy konstrukcji pasywnej.	Aby indukcyjnie poprawić rozpoznawanie różnic między głosem aktywnym i biernym . W sekcji A uczniowie uświadamiają sobie różnice, widząc powtarzające się użycie zarówno głosu czynnego, jak i biernego. W sekcji B uczniowie indukcyjnie zwiększają swoje umiejętności rozpoznawania poprzez podkreślenie formy biernej. Jednocześnie uczniowie doskonalą swoje umiejętności przeglądania, sprawdzając, czy ich wcześniejsze przypuszczenia dotyczące Seattle były prawidłowe. Sekcja C pozwala uczniom uczyć się od siebie w swobodnej formie. Wreszcie sekcja D pomaga uczniom przyjrzeć się głosowi biernemu jako klasie z potwierdzeniem przez nauczyciela.
Produkcja ustna 15 minut	O. Przedyskutuj w klasie, które pasywne wypowiedzi mogą być użyte do opisania regionu. (tj. wino jest produkowane w Chianti) B. Niech uczniowie podzielą się na trzyosobowe grupy. C. Każda grupa powinna skupić się na używaniu biernego głosu do opisania Toskanii swoim partnerom. D. Korekta klasowa typowych błędów.	Używanie głosu biernego do opisywania ulubionych tematów. Dzięki temu, że uczniowie mówią o Toskanii, uczniowie mogą skoncentrować się na prawidłowej biernej produkcji głosu w kontekstualizowanej sytuacji mówienia o swoim rodzinnym regionie lub mieście. Po wysłuchaniu pracy grupowej wokół klasy, nauczyciel może następnie pomóc uczniom z typowymi błędami.

Materiały użyte do lekcji

Rozwijaj umiejętności przeglądania, skanując tekst, aby zlokalizować fakty dotyczące Seattle.

Arkusz informacyjny z Seattle:

• Drużyna koszykówki „The Lakers” pochodzi z Seattle.
• W Seattle często pada.
• Dolina Krzemowa znajduje się w pobliżu Seattle.
• Bill Gates i Microsoft mają siedzibę w Seattle.
• Samochody Chryslera są produkowane w Seattle.
• Bruce Springsteen urodził się w Seattle.
• Muzyka „grunge” pochodzi z Seattle.
• Seattle znajduje się w południowo-zachodniej części Stanów Zjednoczonych.

Tekst w Seattle:

Wiele lat temu urodziłem się w Seattle w stanie Waszyngton w USA. Seattle znajduje się w północno-zachodniej części USA. Ostatnio Seattle stało się obiektem zainteresowania wielu międzynarodowych odbiorców. Nakręcono tam wiele filmów, z których chyba najsłynniejszy to Bezsenność w Seattle z udziałem Meg Ryan i Toma Hanksa. Seattle jest również znane jako miejsce narodzin muzyki „Grunge”; zarówno Pearl Jam, jak i Nirvana pochodzą z Seattle. Dla starszych ludzi, takich jak ja, należy zauważyć, że Jimi Hendrix urodził się w Seattle! Fani NBA znają Seattle z „Seattle Supersonics”, drużyny, która gra w koszykówkę w Seattle od ponad 30 lat. Niestety Seattle słynie również ze złej pogody. Pamiętam tygodnie i tygodnie szarej, mokrej pogody, kiedy dorastałem.

Seattle stało się również jednym z najszybciej rozwijających się obszarów biznesowych w Stanach Zjednoczonych. Dwie z najważniejszych nazw na dynamicznie rozwijającej się scenie biznesowej w Seattle to Microsoft i Boeing. Firma Microsoft została założona i jest własnością światowej sławy Bill Gates (Ile jego oprogramowania znajduje się na twoim komputerze?). Boeing zawsze był kluczowy dla sytuacji gospodarczej w Seattle. Znajduje się na północ od Seattle, a słynne odrzutowce, takie jak „Jumbo”, produkowane są tam od ponad 50 lat!

Seattle jest położone między Puget Sound a Górami Kaskadowymi. Połączenie malowniczej lokalizacji, dobrze prosperujących warunków biznesowych i ekscytującej sceny kulturalnej sprawia, że ​​Seattle jest jednym z najciekawszych miast Ameryki.