Definiowanie lingwistyki synchronicznej

De Agostini / M. Carrieri

Językoznawstwo synchroniczne jest badaniem język w jednym konkretnym okresie (zwykle obecnym). Znany jest również jako językoznawstwo opisowe lub językoznawstwo ogólne .

Kluczowe wnioski: lingwistyka synchroniczna

• Językoznawstwo synchroniczne to nauka języka w określonym czasie.
• Natomiast językoznawstwo diachroniczne bada rozwój języka w czasie.
• Językoznawstwo synchroniczne jest często opisowe, analizując, jak współpracują ze sobą części języka lub gramatyki.

Na przykład:

„Synchroniczne badanie języka to porównanie języków lub dialekty — różne mówione różnice w tym samym języku — używane w określonym obszarze przestrzennym iw tym samym okresie” — napisała Colleen Elaine Donnelly w „Linguistics for Writers”. „Określanie regionów Stanów Zjednoczonych, w których ludzie obecnie mówią „pop” zamiast „soda” i „pomysł” zamiast „idea” to przykłady rodzajów zapytań związanych z badaniem synchronicznym”.
State University of New York Press, 1994

Poglądy synchroniczne patrzą na język tak, jakby był statyczny i niezmienny. Języki nieustannie ewoluują, choć jest na tyle powolne, że ludzie nie zauważają tego zbytnio, gdy to się dzieje.

Termin został ukuty przez Swiss językoznawca Ferdynanda de Saussure'a. To, z czego jest teraz najbardziej znany, było tylko częścią jego wkładu w naukę; jego specjalnością była analiza Języki indoeuropejskie , a jego prace z biegiem czasu ogólnie studiowały języki, lub diachroniczny językoznawstwo (historyczne).

Podejścia synchroniczne a diachroniczne

Lingwistyka synchroniczna jest jednym z dwóch głównych czasowych wymiarów językoznawstwa wprowadzonych przez Saussure'a w jego „Course in General Linguistics” (1916). Drugi to językoznawstwo diachroniczne , czyli nauka o języku na przestrzeni dziejów. Pierwsza przygląda się migawce języka, a druga bada jego ewolucję (jak kadr filmu kontra film).

Na przykład analiza szyku wyrazów w zdaniu tylko w języku staroangielskim byłaby badaniem językoznawstwa synchronicznego. Gdyby przyjrzeć się, jak zmieniła się kolejność słów w zdaniu ze staroangielskiego na średnioangielski, a teraz na współczesny angielski, byłoby to badanie diachroniczne.

Załóżmy, że musisz przeanalizować, jak wydarzenia historyczne wpłynęły na język. Jeśli spojrzeć na to, jak Normanowie podbili Anglię w 1066 r. i przywieźli ze sobą wiele nowych słów do wstrzyknięcia do języka angielskiego, diachroniczne spojrzenie może przeanalizować, jakie nowe słowa zostały przyjęte, które wypadły z użycia i jak długo trwał ten proces. dla wybranych słów. Badanie synchroniczne może przyjrzeć się językowi w różnych punktach przed Normanami lub później. Zauważ, że potrzebujesz dłuższego czasu na badanie diachroniczne niż synchroniczne.

Rozważmy ten przykład:

Kiedy w XVII wieku ludzie mieli więcej okazji do zmiany swojej klasy społecznej, zaczęli używać słów ciebie oraz ty rzadziej. Jeśli nie znali klasy społecznej osoby, do której się zwracają, używali zaimka formalnego ty być bezpiecznym uprzejmym, co prowadzi do śmierci ciebie oraz ty po angielsku. To byłby diachroniczny wygląd. Opis słów i sposób ich użycia w tym czasie w porównaniu z zaimkiem ty byłby opisem synchronicznym.

Przed Saussurem uważano, że jedyne prawdziwe naukowe badanie języka może mieć charakter diachroniczny, ale oba podejścia są przydatne. W trzecim wydaniu „Synchronic English Linguistics: An Introduction” autorzy wyjaśniają rodzaje językoznawstwa historycznego:

'Ponieważ konieczne jest poznanie, jak system działa w danym momencie, zanim będzie można mieć nadzieję na zrozumienie zmian, analiza języka w jednym punkcie w czasie, tj. lingwistyka synchroniczna, zwykle poprzedza obecnie badania pod kątem lingwistyki diachronicznej.' (Paul Georg Meyer i in., Gunter Nar Verlag, 2005)

Badania synchroniczne sprawdzają, co łączy się z czym (w jaki sposób części wchodzą w interakcję) w danym momencie. Badania diachroniczne sprawdzają, co powoduje, co i jak rzeczy zmieniają się w czasie.

Przykłady nauki synchronicznej

Językoznawstwo synchroniczne to językoznawstwo opisowe, takie jak badanie tego, jak części języka ( przeobraża się lub morfemy ) łączą się, tworząc słowa i frazy oraz jak właściwa składnia nadaje znaczenie zdaniu. W XX wieku poszukiwanie uniwersalnej gramatyki, która jest instynktowna u ludzi i daje im możliwość przyswajania języka ojczystego jako niemowlę, jest synchronicznym obszarem badań.

Badania nad „martwymi” językami mogą być synchroniczne, ponieważ z definicji nie są już używane (nie mówią ojczystym lub biegle posługującym się językiem), ani nie ewoluują i są zamrożone w czasie.