Czasy Przyszłe „Idąc do” kontra „Wola”
Obrazy Cavan / Getty Images
Dokonanie wyboru użycia „woli” lub „pójścia do” jest trudne dla wielu uczniów ESL. Ta lekcja koncentruje się na zapewnieniu uczniom kontekstu, aby mogli zrozumieć podstawową różnicę między czymś, co jest planowane na przyszłość (użycie słowa „iść do”) i spontaniczna decyzja (użycie słowa „wola”).
Uczniowie najpierw uczą się krótkiego dialogu i odpowiadają na kilka pytań. Następnie uczniowie udzielają odpowiedzi na szereg pytań, które wywołują „wolę” lub „zamierzam”. Wreszcie uczniowie spotykają się na trochę pogawędka ćwiczyć.
Plan lekcji ESL
- Rozpocznij lekcję od zadać kilka pytań z „wolą” i „zamierzam”. Pamiętaj, aby pomieszać pytania. Na przykład: Jak myślisz, co stanie się jutro w szkole?, Co zamierzasz robić dzisiaj po szkole?, Co zrobisz, jeśli nie zrozumiesz tej lekcji?, Dokąd pojedziesz na następnych wakacje ?
- Poproś uczniów, aby zastanowili się nad zadanymi pytaniami. Z jakich formularzy korzystałeś? Czy potrafią wyjaśnić dlaczego?
- Przekaż dialog i poproś uczniów, aby przeczytali i odpowiedzieli na pytania.
- Jako grupa popraw pytania i poproś uczniów, aby wyjaśnili, dlaczego w niektórych pytaniach użyto słowa „wola”, a inne „będzie”. Kolejną możliwością jest poproszenie uczniów o wyróżnienie sekcji dialogu, w których użyto słowa „wola” i tych, w których użyto słowa „idę do”. Poproś ich, aby wyjaśnili dlaczego.
- Niech uczniowie napiszą odpowiedzi na arkusz pytań. Obejdź pokój, aby pomóc poszczególnym uczniom i sprawdź, czy uczniowie odpowiadają za pomocą prawidłowego formularza.
- W klasie zdobądź odpowiedzi od różnych uczniów. W razie potrzeby poproś uczniów o rozwinięcie swoich odpowiedzi, aby dać im dalszą szansę na korzystanie z tych formularzy.
- Poproś uczniów, aby używali pytań small talk ze sobą w parach lub w małych grupach.
- Co myślą o pogodzie?
- Co Marta ma do przekazania?
- Co zrobią Piotr i Marek?
- Co proponuje Jane?
- Jak Jane reaguje na wieści o włoskich kuzynach?
- Jaki jest specjalny plan?
- Dlaczego Marta chce klauna?
- Czy Marta dokładnie wie, ile osób przyjdzie? Jeśli tak, to ile. Jeśli nie, dlaczego nie?
- Jak Jane myśli, że ludzie zareagują na klauna?
- Czy jest jakiś temat na imprezę?
- Opowiedz mi o swoich przyszłych planach pracy lub nauki.
- Jak myślisz, jakie ważne wydarzenie nastąpi wkrótce?
- Twój przyjaciel potrzebuje pomocy w odrobieniu pracy domowej. Co mówisz?
- Opowiedz mi o swoich planach na nadchodzące lato.
- Dokończ zdanie: Jeśli nie rozumiem tego ćwiczenia...
- Jak myślisz, o czym będą przyszłe lekcje angielskiego?
Zarys:
Opcjonalne zadanie domowe: Poproś uczniów, aby przygotowali krótki akapit na temat swoich przyszłych planów dotyczących nauki, hobby, małżeństwa itp. (Użyj słowa „idąc do”). Poproś ich, aby napisali kilka prognoz dotyczących przyszłości ich życia, kraju, obecnej partii politycznej itp. (przyszłość z „testamentem”)