5 łatwych strategii podsumowujących dla studentów
milanvirijevic / Getty Images
Podsumowanie oznacza identyfikację główny pomysł i najważniejsze fakty, a następnie napisz krótki przegląd, który zawiera tylko te kluczowe idee i szczegóły. Podsumowanie jest dla uczniów kluczową umiejętnością, ale wielu z nich ma trudności z określeniem ważnych faktów bez podawania zbyt wielu szczegółów.
Dobre podsumowanie jest krótkie i na temat. Poniższe proste strategie podsumowujące pomogą uczniom wybrać właściwe szczegóły z tekstu i napisać o nich jasno i zwięźle.
01 z 05
Ktoś chciał, ale więc wtedy
Somebody Wanted But So Then to doskonała strategia podsumowująca historie. Każde słowo reprezentuje kluczowe pytanie związane z podstawowymi elementami historii:
Oto przykład tej strategii w działaniu:
Po udzieleniu odpowiedzi na pytania połącz odpowiedzi, aby utworzyć podsumowanie:
Czerwony Kapturek chciał zanieść ciasteczka swojej chorej babci, ale spotkała wilka. Najpierw dotarł do domu jej babci i udawał starą kobietę. Miał zamiar zjeść Czerwonego Kapturka, ale zdała sobie sprawę, co robi, i uciekła, wołając o pomoc. Leśnik usłyszał krzyki dziewczyny i uratował ją przed wilkiem.02 z 05
Metoda SAAC
Metoda SAAC to kolejna przydatna technika podsumowywania dowolnego rodzaju tekstu (takiego jak historia, artykuł lub przemówienie). SAAC to skrót od „State, Assign, Action, Complete”. Każde słowo w akronimie odnosi się do konkretnego elementu, który powinien znaleźć się w streszczeniu.
Ta metoda jest szczególnie przydatna dla uczniów, którzy uczą się formatu streszczenia i potrzebują przypomnienia o tytule i nazwisku autora. Jednak SAAC nie zawiera jasnych wskazówek dotyczących tego, jakie szczegóły należy uwzględnić, co niektórym studentom może być trudne. Jeśli używasz SAAC ze swoimi uczniami, przypomnij im rodzaje szczegółów, które należą do podsumowania, zanim poinstruujesz ich, aby pracowali niezależnie.
Oto przykład działania SAAC:
Użyj czterech wskazówek SAAC, aby napisać pełne zdania podsumowanie „Chłopca, który zawołał wilka”:
„Chłopiec, który krzyknął wilkiem” Ezopa (greckiego gawędziarza), opowiada, co się dzieje, gdy pasterz wielokrotnie okłamuje mieszkańców wioski, że widział wilka. Po chwili ignorują jego fałszywe krzyki. Potem, kiedy wilk naprawdę zaatakuje, nie przychodzą mu z pomocą.03 z 05
5 W, 1 godz
Strategia Pięć W, Jedno H opiera się na sześciu kluczowych pytaniach: kto, co, kiedy, gdzie, dlaczego i jak. Te pytania ułatwiają identyfikację głównego bohatera, ważnych szczegółów i głównej idei.
Wypróbuj tę technikę ze znajomym bajka takich jak „Żółw i zając”.
Następnie użyj odpowiedzi na pięć W i jedno H, aby napisać podsumowanie pełnymi zdaniami.
Tortoise zmęczył się słuchaniem przechwałek Hare'a o tym, jak szybki jest, więc wyzwał Hare'a na wyścig. Mimo że był wolniejszy od Zająca, Tortoise wygrał, utrzymując powolne i stałe tempo, gdy Zając zatrzymał się, by się zdrzemnąć.04 z 05
Najpierw, potem w końcu
Technika „najpierw potem na koniec” pomaga uczniom podsumowywać wydarzenia w porządku chronologicznym. Te trzy słowa reprezentują odpowiednio początek, główną akcję i zakończenie historii:
Oto przykład użycia „Złotowłosej i trzech niedźwiedzi”.
Pierwszy Złotowłosa weszła do domu niedźwiedzi, gdy ich nie było. Następnie jadła ich jedzenie, siedziała na ich krzesłach i spała w ich łóżkach. Wreszcie , obudziła się i zobaczyła obserwujące ją niedźwiedzie, więc zerwała się i uciekła.05 z 05
Daj mi sens
Kiedy ktoś pyta o „sedno” historii, chce wiedzieć, o czym jest ta historia. Innymi słowy, chcą podsumowania, a nie ponownego opowiedzenia każdego szczegółu. Aby wprowadzić metodę sedna, wyjaśnij, że podsumowywanie jest jak przekazanie przyjacielowi sedna historii i poproś uczniów, aby opowiedzieli sobie nawzajem o swoich ulubionych książkach lub filmach w 15 sekund lub mniej. Możesz użyć metody Gist jako zabawnego, szybkiego sposobu na regularne ćwiczenie podsumowania.