10 strategii wspierania uczniów z uszkodzonym słuchem w klasach
Wskazówki dotyczące sukcesu w programowaniu
Lekarz wkłada róg do ucha dziecka. Getty Images, Carmen Martínez Banús
Dzieci cierpią na ubytek słuchu z różnych powodów. Stwierdzono, że do utraty słuchu przyczyniają się czynniki genetyczne, choroby, wypadki, problemy w ciąży (na przykład różyczka), powikłania porodowe oraz kilka chorób wczesnego dzieciństwa, takich jak świnka czy odra.
Oznaki problemów ze słuchem obejmują: zwracanie ucha w stronę hałasu, przedkładanie jednego ucha nad drugie, brak podążania za wskazówkami lub instrukcjami, rozkojarzenie lub zdezorientowanie. Inne oznaki utraty słuchu u dzieci obejmują zbyt głośne włączanie telewizora, opóźnioną mowę lub niewyraźną mowę, zgodnie zCentra Kontroli i Zapobiegania Chorobom. Ale CDC też zwraca uwagę że oznaki i objawy ubytku słuchu różnią się u każdej osoby. Badanie przesiewowe lub badanie słuchu może ocenić utratę słuchu.
Ubytek słuchu może wpływać na zdolność dziecka do rozwijania mowy, języka i umiejętności społecznych. CDC stwierdza, że im wcześniej dzieci z ubytkiem słuchu zaczną korzystać z usług, tym bardziej prawdopodobne jest, że osiągną swój pełny potencjał. Jeśli jesteś rodzicem i podejrzewasz, że Twoje dziecko ma ubytek słuchu, zaufaj swojemu instynktowi i porozmawiaj z lekarzem dziecka.
Dzieci z uszkodzonym słuchem mają większe ryzyko wystąpienia trudności w przetwarzaniu języka. Jeśli zostawiono je bez kontroli, te dzieci mogą mieć problemy z nadążaniem za zajęciami. Ale tak nie musi być. Nauczyciele mogą stosować wiele metod, aby zapobiec pozostawieniu dzieci z uszkodzonym słuchem w szkole.
Strategie dla nauczycieli uczniów z uszkodzonym słuchem
Oto 10 strategii, które nauczyciele mogą zastosować, aby pomóc dzieciom z uszkodzonym słuchem. Zostały zaadaptowane z Strona Zjednoczonej Federacji Nauczycieli .
- Upewnij się, że uczniowie z wadami słuchu nosząurządzenia wzmacniające, takie jak jednostka z modulacją częstotliwości (FM), która będzie łączyć się z mikrofonem do noszenia. Według strony internetowej UFT, urządzenie FM umożliwia słuchanie Twojego głosu bezpośrednio przez ucznia.
- Użyj szczątkowego słuchu dziecka, ponieważ całkowity ubytek słuchu jest rzadki.
- Pozwól uczniom niedosłyszącym usiąść tam, gdzie myślą najlepiej, ponieważ siedzenie blisko nauczyciela pomoże dziecku lepiej zrozumieć kontekst twoich słów, obserwując twoją mimikę.
- Nie krzycz. Jeśli dziecko już nosi Urządzenie FM , twój głos zostanie wzmocniony, tak jak jest.
- Daj tłumaczom kopie lekcji porad. Pomoże to tłumaczowi przygotować ucznia do słownictwa używanego na lekcji.
- Skoncentruj się na dziecku, a nie tłumaczu. Nauczyciele nie muszą udzielać tłumaczom wskazówek, które mają dać dziecku. Tłumacz przekaże twoje słowa bez pytania.
- Mów tylko patrząc do przodu. Nie mów tyłem do dzieci z uszkodzonym słuchem. Muszą widzieć twoją twarz w kontekście i wizualnych wskazówek.
- Wzbogać lekcje o wizualizacje, ponieważ dzieci z wadą słuchu są zazwyczaj wzrokowcami.
- Powtarzaj słowa, wskazówki i czynności.
- Spraw, aby każda lekcja była zorientowana na język. Miej bogatą salę lekcyjną z etykietami na przedmiotach w środku.