10 sposobów, w jakie nauczyciele mogą komunikować uczniom oczekiwania

Nauczyciel komunikujący się z klasą. ColorBlind Images/Bank obrazów/Getty Images

Wielu nauczycieli nie informuje uczniów dokładnie, czego od nich oczekują. Jednym z kluczy do osiągnięcia przez uczniów sukcesu jest bycie z nimi całkowicie przejrzystym na temat swojego oczekiwania . Nie wystarczy jednak po prostu określić swoje oczekiwania na początku roku szkolnego. Oto 10 sposobów, dzięki którym możesz codziennie komunikować się i wzmacniać swoje oczekiwania wobec uczniów.

01 z 10

Oczekiwania w pokoju

Od pierwszego dnia zajęć oczekiwania na sukces akademicki i społeczny powinny być widoczne publicznie. Podczas gdy wielu nauczycieli publikuje swoje zasady klasowe aby wszyscy mogli to zobaczyć, jest to również świetny pomysł, aby opublikować swoje oczekiwania. Możesz to zrobić za pomocą plakatu, który tworzysz, podobnego do tego, którego możesz użyć do zasad klasowych, lub możesz wybrać plakaty za pomocą inspirujące cytaty — powiedzenia, które wzmacniają Twoje oczekiwania, takie jak:

„Wysokie osiągnięcia zawsze mają miejsce w ramach wysokich oczekiwań”.

02 z 10

Poproś uczniów o podpisanie „umowy o osiągnięciach”

Umowa osiągnięć to umowa między nauczycielem a uczniem. Umowa określa konkretne oczekiwania wobec uczniów, ale zawiera również informacje, których uczniowie mogą oczekiwać od Ciebie w miarę upływu roku.

Poświęcenie czasu na przeczytanie umowy z uczniami może nadać produktywny ton. Uczniowie powinni podpisać umowę, a ty również powinieneś podpisać umowę bardzo publicznie. Jeśli chcesz, możesz również wysłać umowę do domu w celu podpisania rodzicom, aby upewnić się, że rodzice zostaną poinformowani.

03 z 10

Poznaj swoich uczniów

Pozytywna relacja nauczyciel-uczeń może zainspirować uczniów do uczenia się i osiągania sukcesów. Na początku roku szkolnego:

• Naucz się imion uczniów do końca pierwszego tygodnia.
• Połącz się z rodzinami.
• Podziel się celami akademickimi i społecznymi na rok.

Jeśli pozwolisz uczniom zobaczyć cię jako prawdziwą osobę i połączysz się z nimi i ich potrzebami, przekonasz się, że wielu z nich osiągnie tylko po to, by cię zadowolić.

04 z 10

Bądź na bieżąco

Bardzo niewiele może się zdarzyć, jeśli masz biednych zarządzania klasą . Nauczyciele, którzy pozwalają uczniom przeszkadzać w klasie, zwykle widzą, że ich sytuacja w klasie szybko się pogarsza. Od samego początku miej pewność, że jesteś liderem klasy.

Kolejną pułapką dla wielu nauczycieli jest próba zaprzyjaźnienia się ze swoimi uczniami. Chociaż wspaniale jest być przyjaznym ze swoimi uczniami, bycie przyjacielem może prowadzić do problemów z dyscypliną i etyką. Aby uczniowie spełnili Twoje oczekiwania, muszą wiedzieć, że jesteś autorytetem w klasie.

05 z 10

Ale daj im przestrzeń do nauki

Uczniowie potrzebują możliwości pokazania tego, co już wiedzą i potrafią. Przed przeprowadzeniem lekcji sprawdź wcześniejszą wiedzę. Nawet jeśli uczniowie odczuwają dyskomfort związany z brakiem wiedzy, uczą się, jak rozwiązać problem. Jest to ważne, ponieważ uczniowie muszą być lepsi w rozwiązywaniu problemów, aby mieli szansę doświadczyć osobistej satysfakcji z wymyślenia rozwiązania.

Nie wskakuj od razu i nie pomagaj zmagającym się studentom, po prostu dostarczając im odpowiedzi na ich pytania; zamiast tego poprowadź ich, aby znaleźli odpowiedzi dla siebie.

06 z 10

Bądź jasny w swoich kierunkach

Jest bardzo trudne, jeśli nie niemożliwe, aby uczniowie poznali Twoje oczekiwania dotyczące zachowań, zadań i testów, jeśli nie wyrazisz ich jasno od początku. Zachowaj krótkie i proste wskazówki. Nie popadaj w nawyk powtarzania instrukcji; raz powinno wystarczyć. Uczniowie mogą zrozumieć, czego muszą się nauczyć i zrobić, aby odnieść sukces, jeśli wyjaśnisz krótko i rzeczowo, czego oczekujesz od każdego zadania.

07 z 10

Utwórz pisemny dialog

Świetnym narzędziem zapewniającym uczniom poczucie więzi i możliwości jest stworzenie pisemnego narzędzia dialogowego. Możesz mieć okresowe zadanie dla uczniów do ukończenia lub ciągłe tam i z powrotem dziennik .

Celem tego rodzaju komunikacji jest zachęcenie uczniów do pisania o tym, jak czują się na twojej klasie. Możesz wykorzystać ich komentarze — i własne — aby pokierować nimi, jednocześnie wzmacniając swoje oczekiwania.

08 z 10

Miej pozytywne nastawienie

Upewnij się, że nie ukrywasz żadnych konkretnych uprzedzenia wobec uczenia się uczniów . Rozwijaj nastawienie na rozwój, pomagając uczniom wierzyć, że mogą rozwinąć, a nawet poprawić swoje najbardziej podstawowe umiejętności. Przekazuj pozytywne opinie, używając takich fraz, jak:

• 'Pokaż mi więcej.'
• 'Jak to zrobiłeś?'
• — Jak to rozgryzłeś?
• – Wygląda na to, że zajęło to dużo wysiłku.
• — Na ile sposobów wypróbowałeś to, zanim wyszło tak, jak tego chciałeś?
• – Co zamierzasz dalej robić?

Rozwijanie nastawienia na rozwój wraz z uczniami tworzy zamiłowanie do nauki i odporności. Twój język musi wspierać uczniów i pomagać im wierzyć, że mogą i będą się uczyć.

09 z 10

Wspieraj swoich uczniów

Bądź cheerleaderką dla swoich uczniów, informując ich tak często, jak to możliwe, że wiesz, że mogą odnieść sukces. Używaj pozytywnego wzmocnienia, kiedy tylko możesz, odwołując się do ich zainteresowań. Dowiedz się, co lubią robić poza szkołą i daj im szansę podzielenia się tymi zainteresowaniami. Niech wiedzą, że wierzysz w nich i ich zdolności.

10 z 10

Zezwalaj na poprawki

Kiedy uczniowie wykonują słabe zadanie, daj im drugą szansę. Pozwól im zrewidować swoją pracę, aby zarobićdodatkowy kredyt. Druga szansa pozwala uczniom zademonstrować, jak wzrosły ich umiejętności.

Rewizja promuje uczenie się mistrzostwa. Weryfikując swoją pracę, uczniowie mogą czuć, że mają większą kontrolę. Możesz zapewnić im dodatkową pomoc – przypominając uczniom o twoich oczekiwaniach dotyczących zadania lub projektu – na drodze do osiągnięcia przez nich celów, które im wyznaczyłeś.